Physique/chimie

298 mots 2 pages

IUFM de Nice Préparation au CAPES de Physique – Chimie 2009 / 2010 Epreuve orale sur dossier de Chimie Thème : « Conservation de la masse et non conservation du volume lors d’un changement d’état »
Classe concernée : 5ème du cycle central des collèges Le candidat développera les deux parties proposées au niveau d’une classe de 5ème du collège. Partie 1 : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Démarche d’investigation

Situez le sujet dans le programme. Fixez les pré-requis théoriques et expérimentaux. Précisez les objectifs visés en termes de savoir et de savoir – faire. Détaillez les modalités de mise en œuvre de cette démarche. Quelle évaluation pouvez – vous envisager? Proposez des applications qui découlent de ce thème. Séance de cours en classe entière

Partie 2 :

Vous présenterez une séance de cours, en classe entière, qui fait suite aux activités proposées aux élèves dans la séance précédente.

Documents joints : 1. 2. 3. 4. Fiche d’activité. Manuels scolaires tous niveaux. BO programme du cycle central 5ème. Accompagnement des programmes de 5ème.

Eau liquide ou glace ?

Schtroumpf à lunettes, j’ai besoin de tes conseils : il faut que je transporte 10 000 litres d’eau dans mon camion, ça fait beaucoup !

En effet ! 10 000 litres, ce n’est pas rien ! As-tu pensé à transporter cette eau après l’avoir solidifiée ?

1) Quelles questions te poses-tu en lisant ce dialogue ? 2) Quelle est ton hypothèse ? (Commence tes phrases par : « peut-être que ... ») 3) Partie expérimentale : A ne réaliser qu’avec l’autorisation du professeur.  Imagine l’expérience qui te permettra de vérifier ces hypothèses.  Schématise la ou les expériences que tu comptes réaliser sans oublier de légender.  Note toutes tes observations et les mesures que tu auras effectuées. 4) Rédige une conclusion qui valide ou invalide ton hypothèse.

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niveau du sujet retenu. Le thème traité doit correspondre à une préoccupation réelle des experts ou des entreprises, dans le respect de la rigueur scientifique. Cette conception autorise une grande variété de travaux, théoriques ou expérimentaux, mais à caractère applicatif dans le monde professionnel. Cette rigueur exige notamment que toute analyse ou application pratique soit effectuée par référence à un schéma de pensée reconnu et préalablement bien adapté. A partir d’une problématique issue du monde de l’entreprise (industriel ou de service), la thèse professionnelle permettra à l’élève de confronter ses réflexions à l’état de l’art (bibliographie, webographie …)….

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