Grille d’observation 4: fonctionnement de l’éducatrice dans les différents moment de vie Moment de vie | Description réelle | Tache de l’éducatrice | Commentaires | Exemple : accueil | Les enfants arrivent entre 7h et 8h30.Leurs parents les aident à se déshabiller au vestiaires puis, ils viennent nous rejoindre dans le local. | A chaque fois qu’un enfant arrive, l’éducatrice s’approche de la porte, sourit a l’enfant et lui dit Bonjour ! ça va ? puis elle demande aux parents comment ça vas et s’il ya quelque chose à signaler. Ils échangent quelques mots. | Chacun se sent accueilli Contribue à la bonne collaboration avec les parent | Accueil | Les enfants arrivent entre 6h30 et 9h30. Les parents déshabillent leurs enfants dans les vestiaire et les accompagnent au local | Mon accompagnatrice se dirigent vers chaque enfant et parent qui arrive avec sourire elle se met a la hauteur de l’enfant pour le recevoir avec le sourire, elle échange quelques mots avec le parent. | Les enfants rentrent au local sans problème, ils se dirigent vers la fenêtre pour voir partir leurs parents et leurs faire un signe de la main. | Rassemblement ou cercle magique | Le cercle est effectue avant la sieste, les enfants sont assis en demi lune sur le plancher. Il dure 5 à 10 minutes | L’éducatrice chante des chansons aux enfants. | Les enfants connaissent plusieurs chansons, et aiment beaucoup ce moment | Lavage des mains | Le lavage des mains se fait avant le dîner et avant la collation et après la toilette, les enfants sont dans le jeu libre ou | L’éducatrice doit tenir le bec du robinet, elle appelle chaque enfant par son nom elle met le savon dans les mains de l’enfant qui se frotte et se rince et s’essuie tout seul avec une débarbouillette | L’éducatrice ne montre aux enfants la bonne façon de se laver je ne sais pas si c’est a cause de l’aménagement du lavabo, de plus les enfants s’essuient avec la même débarbouillette ce qui contraire aux règles d’hygiène. |