Marteleur Julie
Tommasetti Fanny
Desmet Eric
Van Ingelgem Thomas
Van Ryckeghem Christophe

Phénomènes de société : La violence à l’école

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I. Définition :

La violence est de plus en plus une « banalité », on entend, on voit et on vit cette violence au quotidien. Il est donc primordial de définir ce qu’est la violence pour mieux l’identifier, la comprendre, l’anticiper et la combattre.

La violence c’est donc tout ce qui porte atteinte à l’intégrité physique ou psychique d’une personne, à travers des mots, des coups ou de la contrainte. On peut dès lors parler de « fait de violence » dès qu’une personne se sent humiliée, même par une insulte ou par une simple bousculade.

Si on regarde l’histoire de l’humanité d’un peu plus près, on n’aura pas de mal de voir que la violence existe depuis la nuit des temps. La nature humaine est ainsi faite ! On ne la retrouve pas que sur les champs de bataille mais bien partout où il y a des êtres humains : dans la rue, dans le couple, dans la famille, au travail et même à l'école...

En tant qu’enseignant, nous serons donc certainement amenés à entendre, à voir et à vivre cette violence. Et peut être même plus encore que d’autres personnes car le passage de l’adolescence chez nos élèves est « délicat ».
Nous allons donc essayer, par ce travail, de mettre en évidence les différentes formes de violence au sein de l’école, les causes ainsi que les moyens employés pour l’anticiper et la résoudre.

II. Classification :

Il existe des situations ou les faits de violence sont facilement identifiables. Par contre, d’autres situations de violence seront beaucoup plus sournoises.

Une classification permettra dès lors d’identifier aux mieux ces faits de violence.
Il existe pour cela deux manières de les classifier :

Nous pouvons tout d’abord classer les types de violence selon leur « manifestation » :

- Verbale : Toutes les violences se manifestant par l’intermédiaire de la parole