Plan littéraire « heureux qui, comme ulysse, a fait un beau voyage »

582 mots 3 pages
Plan de l’analyse littéraire du poème
« Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage » de Joachim Du Bellay

Sujet posé : mal du pays

1. Fait référence à son village

1.1. Personnages historiques

1.1.1. Champ lexical : « Ulysse (V.1.), cestuy-là (V.2.), toison (V.2.), retourné (V.3.) » Commentaire : souligne l’apport à la tradition antique et met l’accent sur l’importance du retour à la maison.

1.1.2. Procédés Connotation entre heureux et beau : « Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage (V.1.)»
Cela met en relief l’importance reliée à l’expérience de voyage. Comparaison et périphrase : « Ou comme cestuy-là qui conquit la toison (V.2.) »
Il s’agit d’un double procédé qui suscite l’association à un personnage qui a transcendé le temps.

1.2. Famille

1.2.1. Champ lexical : « parents (V.4.), maison (V.7.), aïeux (V.9.)»
Commentaire : Cela indique l’attachement à ses parents, à sa vie au bercail (le pays qui a bercé son enfance).

1.2.2. Procédés Hyperbole et ponctuation expressive : « Vivre entre ses parents le reste de son âge! (V.2.) »
Cela accentue l’appartenance aux parents du narrateur et leur importance; le rôle qu’ils jouent dans la vie de leur fils est puissant. Comparaison : « Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage (V.1.)
Ou comme cestuy-là qui conquit la toison (V.2.)»
Ces deux vers comparent Ulysse et l’auteur Du Bellay et évoque le rapprochement que fait le poète lui-même avec le héros mythologique Ulysse. 2. Évoque un choix (idée de l’affirmation de préférence)

2.1. Rome

2.1.1. Champ lexical : « palais romains (V.10.), marbre dur (V.11.), Loir gaulois (V.12.), mont Palatin (V.13.), air marin (V.14.) »
Commentaire : souligne la solidité, la diversité et la beauté de Rome avec des termes froids et durs pour énoncer que sa ville natale est mieux pour lui.

2.2.2. Procédés Métaphore : « Plus me plaît le séjour qu’on bâti mes aïeux (V.9.)

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