19Plan de cours pour la série d’affiches intitulée : « l’État trompeur : le pouvoir de la propagande nazie »Objet du plan de cours :1. Utiliser la série d’affiches intitulée : « l’État trompeur : le pouvoir de la propagande nazie » comme un outil d’enseignement interactif pour :2. Renforcer les connaissances des élèves sur l’histoire de l’Holocauste, en particulier sur la façon dont la propagande a contribué à créer un environnement propice à la persécution et en fin de compte au génocide des juifs.3. …afficher plus de contenu…

c. Les nazis ont voté des lois pour créer un nouvel État fondé sur le racisme, l’antisémitisme et les préjugés. d. Tous les Allemands ont perdu leurs droits civils, notamment le droit à la liberté d’expression, d’association, de religion et le droit à choisir son gouvernement. e. Toute opposition au gouvernement était sévèrement sanctionnée.f. Les juifs vivaient en Allemagne depuis des siècles et faisaient partie intégrante de la société allemande. Ils étaient médecins, avocats, enseignants, écrivains, policiers. Ils avaient l’allemand pour langue maternelle, avaient combattu pour l’Allemagne pendant la Première Guerre mondiale, et étaient citoyens allemands. Les nazis ont voté des lois pour retirer aux juifs allemands leur nationalité. Les lois nazies ont introduit la ségrégation en Allemagne, interdisant aux juifs allemands …afficher plus de contenu…

Reportez-vous à l’image de propagande de l’affiche n°13 intitulée « C’est lui le responsable de la guerre ».· Cette image a été dessinée en 1943. Le slogan dit : « C’est lui le responsable de la guerre ». · Demandez aux élèves : « Comment l’affiche de propagande désigne-t-elle le responsable » ? Le doigt pointant la caricature du juif ; la façon dont l’homme juif se recroqueville, suggérant la culpabilité ou la honte, ou la peur d’être trouvé. · Quel signe indique que la personne accusée est juive