Pour ou contre
3061 mots
13 pages
Dissertation dialectique-2-
INITIATION A LA DISSERTATION DIALECTIQUE
Définition
La dissertation1, ou ce que les Allemands appellent « Erörterungsaufsatz » est un exercice écrit dont le but est de savoir développer des arguments. La dissertation dialectique (ou la dissertation « pour ou contre ») est un modèle de dissertation parmi d’autres 2 . Il s’agit d’éclairer un problème des deux côtés, c'est-à-dire de voir les arguments qui parlent en faveur, ainsi que ceux qui parlent en défaveur d’un sujet X. Ce problème est annoncé dans une courte INTRODUCTION (cf. plus loin). Des sujets possibles seraient : « Avantages et désavantages de la vie en ville » ou « Pour ou contre le sport de compétition ». L’élève doit alors trouver des arguments qui illustrent le point de vue des partisans de la vie en ville ou du sport de compétition, ainsi que celui des adversaires. On exigera généralement que l’élève trouve 3-4 arguments pour les deux camps en présence. Ces deux parties de la dissertation s’appellent la thèse et l’antithèse, ou, plus facilement, la partie POUR et la partie CONTRE, ou la partie des partisans et celle des adversaires. Ces deux parties de la dissertation constituent la partie centrale, le DÉVELOPPEMENT, et donc la partie la plus importante de la dissertation dialectique (cf. schéma à la page suivante). Dans une dernière partie, la synthèse ou la CONCLUSION, l’élève prendra luimême partie dans ce débat. Pour éviter un malentendu dès la départ, il s’agit de réfuter une critique souvent entendue de la part des élèves. En effet beaucoup d’élèves reprochent à la dissertation dialectique qu’ils doivent donner dans la partie « pour » ou « contre » un avis qui n’est pas le leur. Cette critique des élèves s’entend souvent en face d’un sujet plus délicat, tel que « pour ou contre la peine de mort ». L’élève critique alors qu’on le force à être en même temps pour et contre la peine de mort, alors que personnellement il y est radicalement opposé. Il s’agit là