PP Emmanuelle 3 1
Le développement de la personnalité chez l’enfant
II – L’enfant en classes de maternelle : 2 à 6 ans
PLAN
Le développement de la pensée
2. Affectivité et imaginaire
3. La sexualité infantile
4. Identité de genre et différence des sexes
5. Le sexuel, la curiosité et la castration
6. Désir, conflit et complexe oedipiens
7. Socialisation et agressivité
1.
II – L’enfant en classes de maternelle : 2 à 6 ans
Le développement de la pensée
– La pensée préopératoire
– La fonction symbolique
– La capacité de différer
II – L’enfant en classes de maternelle : 2 à 6 ans
Affectivité et imaginaire
Les compagnons imaginaires permettent la
transformation de l’activité pulsionnelle, ainsi qu’une mise en représentation de la réalité, dans l’élaboration de fantasmes.
L’âge des cauchemars:
Entre l’accomplissement pulsionnel et l’intégration des interdits parentaux: l’enfant se sent coupable, et redoute une rétorsion. Mais il se sait également petit, vulnérable et dépendant de ses parents.
II – L’enfant en classes de maternelle : 2 à 6 ans
La sexualité infantile
Le stade de l’organisation phallique de la
pulsion.
L’organe des sens le plus investi est l’œil, l’activité est le regard et le fait d’être vu.
C’est la période de l’exhibition
L’onanisme infantile : se remplir de sensations excitées lorsque l’angoisse dépressive menace.
II – L’enfant en classes de maternelle : 2 à 6 ans
Identité de genre et différence des sexes
Dès la naissance, les parents transmettent
des messages, conscients et inconscients, au bébé, qui concernent leur propre rapport à son identité sexuée.
Les jeux d’exploration et de découverte des zones corporelles du sexe à soi et du sexe de l’autre
II – L’enfant en classes de maternelle : 2 à 6 ans
Si l’enfant a eu l’occasion d’observer les
différences d’anatomie, ses observations donnent lieu à une théorie conjoncturelle
Théorie
de la croissance
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