Pratiques de l’Educations Populaires dans les associations

Rappel :
Nous avons démarré les ateliers mercredi 6 décembre suite à l’engagement au nom du Résaq de présenter aux partenaires du Fadoc un inventaire sur les pratiques de l’éducation populaire avant la fin de ce mois de décembre.

Cette réunion est la quatrième. Nous avons pu constater progressivement que le pari de réaliser l’engagement était impossible.
En effet nous avons relevé à la deuxième réunion qu’il fallait : • Rechercher de la documentation sur l’Ep • Essayer de retrouver les archives des ateliers grille d’analyse du travail de proximité qui contiennent des analyses des pratiques d’associations faites par les participants. • Classer les pratiques selon la grille de Bengoa.

Depuis nous nous sommes rendu compte que faire l’inventaire des pratiques de l’Ep - ne serait ce que dans les pratiques des associations membres et partenaires - est tout un programme étalé dans le temps et participatif donc à étudier et programmer et surtout de recadrer ou repréciser les objectifs des ateliers « grille d’analyse du travail de proximité » qui ont été oubliés.

Nous avons quand même décidé d’avancer en étudiant deux cas : celui de l’association X que nous connaissons suffisamment et dont la documentation est assez consistante, et d’essayer de faire la même chose pour l’expérience Résaq qui nous est assez connue et est assez récente. Cela permettrait d’avoir au moins deux témoignages pour pouvoir ouvrir un débat sur l’éducation populaire et amorcer l’inventaire.
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Pour les pratiques de l’association X que je connais assez bien et que je présente ici je me suis basé sur : • des documents de cette association, particulièrement une fiche sur les carctéristiques de l’associations • des commentaires récoltés auprès de personnes externes • et une relecture de son histoire en fouillant un peu plus profondément dans ses pratiques

Je me suis inspiré aussi