Professeur des écoles observation
a. Description d’une séance de mathématiques
1) Les objectifs
Dans le socle commun, les objectifs suivants se rapportent à la séance de mathématiques observée en classe :
Ecrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 ;
Calculer : addidtion ;
Restituer et utiliser les tables d'addition ;
Résoudre les problèmes relevant de l'addidtion.
Résoudre des problèmes de dénombrement ;
Les objectifs des programmes 2008 du CP sont les suivants :
Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 100 ;
Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20 (« table d'addition ») ;
Comparer, ranger, encadrer ces nombres ;
Ecrire une suite de nombres dans l'ordre croissant ou décroissant ;
Calculer en ligne des sommes, des différences, des opérations à trous ;
Résoudre des problèmes simples à une opération.
Les objectifs spécifiques de la séance sont les suivants :
Savoir lire et écrire les nombres jusqu'à 20 ;
Savoir complèter une suite de nombres jusqu'à 20 ;
Savoir calculer une somme et résoudre un problème.
2) Le contexte
Le manuel choisi pour l'apprentissage des mathématiques est Vive les maths, de NATHAN (cf. annexe 6 et 7). Il est organisé en 5 périodes qui correspondent au temps de travail entre les vacances scolaires.
Auparavant, les élèves ont travaillé sur le « signe + » et l'écriture additive avant d'évoquer concrètement le terme « d'addition ».
Les ateliers précédents ont fait l'étude du codage et de la résolution des situations additives, avant donc d'aborder le dénombrement dans le fichier du jour.
3) Le déroulement de la séance
Les différents temps
Ce que fait la professeure
Ce que font les élèves
Pourquoi ?
Travail au tableau (15 minutes)
Après avoir demandé aux élèves d’ouvrir leur manuel à la page 20, la professeure demande que tout le monde lise les chiffres du train donné en exemple en s’arrêtant à la première