professeur

56085 mots 225 pages
L’évaluation des compétences chez l’apprenant pratiques, méthodes et fondements

Université catholique de Louvain
Groupe de recherche interdisciplinaire en formation des enseignants et en didactique (GRIFED)

L’évaluation des compétences chez l’apprenant pratiques, méthodes et fondements

Léopold Paquay
Ghislain Carlier
Luc Collès
Anne-Marie Huynen
(Éditeurs)

Actes du colloque du 22 novembre 2000

Collection Recherches en formation

des enseignants et en didactique

© Presses universitaires de Louvain, 2002.
Dépôt légal : D/2002/2720/4
ISBN 2-930344-07-5
Graphisme : Marie-Hélène Grégoire
Imprimé en Belgique
Tous droits de reproduction, d’adaptation ou de traduction, par quelque procédé que ce soit, réservés pour tous pays, sauf autorisation de l’éditeur ou de ses ayants droit.
Diffusion : www.i6doc.com, l’édition universitaire en ligne
Sur commande en librairie ou à
Diffusion universitaire CIACO
Grand-Place, 7
1348 Louvain-la-Neuve, Belgique
Tél. 32 10 47 33 78
Fax 32 10 45 73 50 duc@ciaco.com Éditorial

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L. Paquay, coordinateur

Cet ouvrage constitue la première publication du Groupe de recherche interdisciplinaire en formation des enseignants et en didactique (GRIFED). Il ouvre également une nouvelle collection. Qu’est-ce que le GRIFED ? Quels sont ses projets ? Quel est le sens de cette collection ?
Le GRIFED est une fédération d’équipes de chercheurs de l’UCL qui partagent leur préoccupation méthodologique et développent en commun des projets de recherche en formation des enseignants et en didactique. En se fédérant au sein du GRIFED, des enseignants et chercheurs liés aux agrégations de l’enseignement secondaire supérieur ou œuvrant au sein du département de psychologie et des sciences de l’éducation poursuivent les objectifs suivants :
1/ développer une réflexion transdisciplinaire sur les méthodologies et les fondements conceptuels et épistémologiques des recherches en formation des enseignants et

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