Programmation grande section

S’approprier le langage

Echanger, s’exprimer

Compétences à acquérir
Objectifs intermédiaires

1ère période
2ème période
3ème période
4ème période
5ème période
Produire 1 oral compréhensible par autrui

Commencer à s’exprimer s’exprimer de façon compréhensible quant à la prononciation et à l’articulation
S’exprimer avec des phrases simples (sujet+verbe)
Utiliser des mots introducteurs comme c’est, il y a
S’exprimer avec des phrases contenant sujet verbe complément
Formuler correctement des demandes

Participer à 1 conversation en restant dans le sujet de l’échange

oser s’exprimer rester dans le sujet appliquer des règles d’échange en groupe reformuler différemment des propos tenus par un camarade oser s’exprimer rester dans le sujet
Utiliser des interpellations verbales : regarde, écoutez… oser s’exprimer rester dans le sujet commenter une idée entendue formuler une idée personnelle en relation avec le sujet traité dire, décrire, expliquer après avoir terminé 1 activité ou 1 jeu reformuler les consignes

reformuler et expliciter les consignes reformuler une consigne complexe

Créer une consigne en fonction d’une situation donnée justifier 1 acte, 1 refus, 1 préférence en utilisant à bon escient « parce que » formuler une idée personnelle formuler une idée personnelle en relation avec le sujet traité
Relater 1 événement inconnu des autres ; exposer 1 projet, inventer 1 histoire
Rappeler un événement connu collectivement
Restituer les différents moments de la journée sans support
Raconter une histoire connue sans support visuel
Imaginer une suite ou un autre dénouement à une histoire
Relater le déroulement d’une journée de classe
Raconter une histoire connue sans support visuel
Imaginer une suite ou un autre dénouement à une histoire faire varier les mots de liaison permettant d’établir des relations entre 2 propositions simples respecter une chronologie pour relater une