Programme

811 mots 4 pages

Dissection du programme de 3° pour guider les révisions du Brevet des Collèges (adressez vos messages de remerciements à veronique.servat@gmail.com)

Voici pour chaque chapitre de quoi établir des fiches de révision efficaces. • Pour les repères : en histoire retrouvez les dates, en géo soit faites de croquis, soit indiquer la localisation par écrit sur votre fiche. • Le vocabulaire spécifique est destiné à être utilisé dans les PA : cela permet d’éviter de confondre annexion/colonisation/invasion qui peuvent se ressembler mais ne relèvent pas du même processus et contexte historique donc que l’on ne peut employer l’un à la place de l’autre… • Une notion est plus complexe qu’une définition. Une notion se trouve au croisement de plusieurs définitions, il faut mobiliser différents éléments du cours pour la cerner et l’expliquer.

|Chapitre |Repères |Vocabulaire spécifique |Notions clés |
|Histoire : Guerres, démocratie, totalitarismes. |
|La 1ère guerre mondiale et ses conséquences |Début de la guerre, fin de la guerre, |Front, Triplice, Entente, guerre de mouvement, |Guerre industrielle (gaz, tanks, obus, Renault) |
| |Verdun, Alsace Lorraine, Empires |guerre de position, mutineries. |Guerre totale (le front, l’arrière, la mobilisation des esprits, la |
| |européens en 14, nouveaux pays européens | |propagande de guerre) |
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------------------------------------------------- 2.2- Si vous utilisez un émetteur de Style de pistolet : ------------------------------------------------- a) Déplacer-vous l'accélérateur persévère dans la position maximale (qui est : l'accélérateur plein (complet) position) et connecte ensuite le paquet de batterie à l'ESC, après que 2 secondes, on peut entendre le ton "de Signal sonore de signal sonore", qui signifie que l'accélérateur plein(complet) position a été confirmé. ------------------------------------------------- b) Sortir l'accélérateur persévèrent dans la position neutre, on peut entendre un ton "de Signal sonore", qui signifie que la position neutre a été confirmée. Maintenant le processus de cadre (d'arrangement) de gamme d'accélérateur est fini. ------------------------------------------------- -------------------------------------------------….

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Chapitre 4 Éducation préscolaire 51 52 Chapitre 4 Présentation L’éducation préscolaire marque, pour un grand nombre d’enfants du Québec, le début de l’apprentissage de la vie de groupe et, pour tous, le début de la vie à l’école. À leur arrivée à la maternelle, pour des raisons qui tiennent tant à leur histoire personnelle et familiale qu’à leur milieu socioculturel, les enfants présentent des profils de développement différents. La maternelle est un lieu privilégié où l’enfant continue à s’épanouir; il enrichit ses connaissances, diversifie ses stratégies d’apprentissage et établit des relations avec d’autres enfants et avec des adultes. Cette expérience sociale lui permet de se découvrir comme personne, de prendre conscience de ses possibilités, de structurer sa personnalité et d’acquérir progressivement son autonomie. La maternelle est aussi un lieu de stimulation….

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» d’entreprendre un essai sur l’origine des civilisations et leurs croyances. Aussi, comme tout généraliste béotien, éclairé mais non infaillible, j’énonce cette tentative de recherche comme un prologue à une démarche, d’abord personnelle, puis en chacun d’entre-nous, qui veut en découvrir plus en particulier. Que l’appétence les conduise, à ce que leur équilibre soit toujours remis en question. En ce qui me concerne, la modernité agit comme un dissolvant de la pensée symbolique. C’est pour cette manière, et pour ne pas me déstabiliser intellectuellement vis-à-vis de l’originalité, d’où en découle la perception spirituelle que je remonte à la source.….

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