PROJET INDIVIDUALISE
Nom et prénom de l’élève : Date de naissance : 3/03/2000
Date d’entrée en clis : septembre 2008 Date de rédaction : 13/10/10

Cursus scolaire avant l’entrée en clis : David a suivi un CP avant d'entrer en clis.

Suivis extérieurs : Orthophonie en libéral.

Autre : David vit avec sa mère chez ses grands-parents.
David est inclus en CM2 en musique afin de fréquenter des enfants de son âge et d'autres classes.
Réussites Difficultés A travailler en priorité Moyens mis en œuvre
Français
Langage oral
David a du vocabulaire. Il s’exprime correctement.

Lecture
David déchiffre. Il commence à avoir accès au sens.

Ecriture
David s'applique. Il se lance de plus en plus volontiers dans l’encodage même si cela lui demande beaucoup de temps et de concentration. Langage oral
David est un enfant réservé. Il prend peu la parole en classe sans y être sollicité.

Lecture
David manque de fluidité. Il peine donc à comprendre ce qu'il lit.

Ecriture
David forme mal ses lettres, dépasse l'interligne et n'écrit pas toujours sur les lignes du cahier.
Ses écrits sont assez courts puisqu’il met beaucoup de temps à encoder. Participer à un échange : questionner, apporter des réponses, écouter et donner un point de vue en respectant les règles de la communication.

Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions.

Concevoir et écrire de manière autonome un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes. Solliciter David le plus possible quand il connait la réponse ou en débats.

Déchiffrer puis relire le mot d’un seul souffle.

S’entrainer. Valoriser le travail fourni.
Travailler le code.
Laisser plus de temps.
Mathématiques
Nombres et calculs
David connait les nombres jusque 100.
David sait additionner en ligne et en colonne.
Il sait soustraire en cassant la dizaine.

Géométrie,