Projet de cycle pour la classe 3ème en basket-ball | L’activité Basket-ball :Définition : " Le Basket est un jeu rapide, de petit terrain, avec une forte densité de joueurs. Il se réfère aux valeurs chrétiennes de non-violence, de maîtrise de soi et de respect de l'autre." Gérard Bosc.Logique interne : Le basketball est un sport d’adresse qui se joue exclusivement à la main. La hauteur et la taille de la cible, la manipulation spécifique de la balle et la règle de non contact en font un sport collectif bien à part. On y retrouve bien entendu une certaine logique propre à tous les sports collectifs (avancer vers la cible, utiliser un espace favorable de marque, stratégies d’attaque ou de défense, etc.), mais les moyens dont disposent les joueurs pour se déplacer, marquer et défendre sont quant à eux compléments différents. | Compétences attendues N2Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match en assurant des montées de balle rapides quand la situation est favorable ou en organisant une première circulation de la balle et des joueurs pour mettre un des attaquants en situation favorable de tir quand la défense est replacée. S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simple lié aux tirs en situation favorable. Observer et coarbitrer. | Acquisitions viséesConnaissances | Capacités | Attitudes | Liens avec les CMS | Du pratiquant : - Les règles du jeu: engagement, sortie, remise en jeu, reprise de dribble, marcher, retour en zone- le vocabulaire: zone d'attaque, zone de défense, position favorable de tir, double pas, passe et va- en attaque: différencier contre attaque et attaque placée- en défense: défense individuelle ou en zoneLe co-arbitre : - se placer au mieux pour voir les fautes et se placer par rapport à l'arbitre- associer la gestuelle à la fauteL’observateur : - Les indicateurs de conservation et de progression du ballon, de situation favorable de tir (tir seul), de tir tenté et tir réussi. | Du pratiquant : -Elaborer un