Projet de formation

Dès mon plus jeune âge, j’ai été en contact avec la problématique des personnes dites « en difficultés » par le biais de mes grands-parents qui accueillaient des personnes déficientes à leur domicile.

À mon entrée au lycée, j’ai choisi de m’orienter vers un métier qui me permettrait d’être au contact du public, plus précisément, je me voyais commerciale. C’est pourquoi j’ai orienté mes études vers un BEP comptabilité, suivi d’un BAC Pro comptabilité. Par le biais de ce parcours, j’ai eu la chance d’effectuer des stages en entreprises, de durées et spécificités différentes pour chacun. Ceci m’a donc permis de découvrir l’approche du métier de commercial, ainsi le public visé.

À mes 17 ans, j’ai entrepris de passer mon BAFA, afin de travailler dans des Accueils de Loisirs pendant les vacances scolaires. Dans l’exercice de cette fonction d’animatrice, j’ai pu mettre à l’épreuve mes qualités d’écoute, ma patience, ainsi que ma capacité à m’adapter à chaque enfant. J’ai également appris à faire preuve d’imagination et de créativité pour susciter leurs intérêts. D’autre part, travailler en équipe est une expérience enrichissante : il faut savoir tenir compte de l’avis de chacun, écouter les autres sans pour autant renoncer à ses idées qui est parfois difficile, mais néanmoins bénéfique. Défendre son point de vue en argumentant, mais aussi en tenant compte des avis contradictoires permet une ouverture. Ainsi, la découverte d’autres façons de travailler, nécessite donc de s’adapter. Il est toujours intéressant de croiser d’autres points de vus pour étudier un problème dans sa globalité. Cette activité m’a également montré que j’étais capable d’assumer des responsabilités et de prendre une part active dans la mise en place et le suivi d’un projet. J’ai ainsi pu réfléchir aux notions d’autonomie, de respect, d’aide et de soutien et donc m’interroger sur mes convictions.

Ces expériences ont été pour moi un atout et une révélation. Elles m’ont