Projet de stage 1ere année ES
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Actuellement en formation à l’IRTS de Poitiers, j’effectue mon stage de 1ère année d’éducatrice spécialisée au sein du Lycée professionnel Jean Rostand, lequel accueille le dispositif PAQI (pôle d’accompagnement à la qualification et à l’insertion). Le stage d’une durée de 18 semaines se déroule en alternance lieu de stage /IRTS. Travaillant depuis quelques années dans le milieu du handicap, cela m’a amené à me confronter à différents publics, en autre en Institut Médico Educatif (IME) et Institut de rééducation (IR) appelé aujourd’hui ITEP (institut thérapeutique éducatif et pédagogique). Mon entrée en formation étant pour moi l’occasion de découvrir des pratiques professionnelles différentes qu’en institutions spécialisées. C’est dans cette logique que je me suis orientée vers le PAQI.Ne connaissant pas le fonctionnement d’un PAQI, je suis amenée à me questionner sur la pertinence et la fonction d’un éducateur spécialisé au sein de ce pôle d’accompagnement. Pour la petite histoire en 1981 Pierre Mauroy 1er Ministre demande à Mr Schwartz d’écrire un rapport sur les difficultés que rencontrent les jeunes à s’inscrire dans un parcours professionnel, ce qui donna lieu à la mise en place des Missions Locale d’Insertion (MLI) ainsi que les permanences d’accueil d information et d’orientation ( PAIO) .
En 1993 les Missions Générales d’Insertion (MGI) voient le jour avec la loi quinquennale N°93-1313 du 20 Décembre 1993, dispositif du Ministère de l’Education Nationale. En 2013 les MGI sont restructurées en MLDS (mission de lutte contre le décrochage scolaire) qui mettent en place des actions (le PAQI étant l’un de ces outils).
Les missions de lutte contre le décrochage scolaire est régit par les textes officiels suivant : → Article L313-7 obligation de transmission des coordonnées des jeunes qui ne sont plus inscrits dans un cycle de formation → Article L313-8 service public de l’orientation tout au long de la vie, entretien de réorientation des jeunes