Tiffany VADEBOUT Master 1ère année MEEF
Annabelle VAULTIER Groupe A

Dossier Arts Visuels

Contrôle continu Année universitaire 2013 - 2014
UE 228 ESPE Saint Lô Séquence Arts Visuels sur les Couleurs et les Formes

Objectif de la séquence : Réalisation d'affiches sur le thème du carnaval pour préparer la journée de Mardi Gras à l'école. Les affiches sont réalisées par groupe de 3 élèves et seront fixées sur des panneaux, accrochées sur les murs dans la cour. Travail de la silhouette en lien avec le carnaval, la recherche du dynamisme par les formes, les contours, les couleurs, le mouvement. Déstructurer le détail au profit de la forme, des lignes de composition et d'équilibre. Séquence réalisée pour une classe de cycle 3, de CM1, constituée de 21 élèves.

Référence aux programmes BO HS n°3 juin 2008 : « Conjuguant pratiques diversifiées et fréquentation d’œuvres de plus en plus complexes et variées, l'enseignement des arts favorise l'expression et la création. Il conduit à l'acquisition de savoirs et de techniques spécifiques. » Un projet effectué en interdisciplinarité avec le français. La séquence d'arts visuelsvient à la suite d'un travail de lecture et d'étude de texte sur l'album d'Hélène Kérillis et Vanessa Hié, Collection : Pont des arts, La Magissorcière et le Tamafumoir.

Extrait de l'album : Rien ne va plus sur la planète Tourneboule… Un canacoincoin, deux poissonvoles puis un canacri se réfugient chez la magissorcière. Ils sont tous malmorphosés ! Que se passe-t-il... Confrontation et comparaison avec le tableau « Le carnaval d’Arlequin » (1924/1925) de Joan Miro. Une œuvre qui se démarque dans sa période surréaliste durant sa carrière.

Léger descriptif de l’œuvre : On peut constater que les yeux dans l’œuvre n'exprime jamais d'émotions. Une représentation d'Arlequin avec une tête mi-rouge, mi-bleu et qui fume une pipe. Certaines figures se