PRESENTATION DU PROJET
Choix du stage et articulation avec la formation théorique
MISE EN ŒUVRE
Ayant déjà travaillé trois ans dans un SAP (Service d’accueil ponctuel) de l’ADAPEI Vacances Loisirs (Population âgée de 18 à 60 ans présentant des déficiences intellectuelles…), j’ai émis le souhait de commencer par le milieu que j’affectionne et que je « connaissais » à savoir le handicap pour pouvoir, par la suite, dans mon second stage (support de production de « mémoire »), m’impliquer davantage dans le domaine de la problématique sociale.
Cependant je ne …afficher plus de contenu…

(La structure dans laquelle je travaillais auparavant n’était pas totalement reconnue comme une institution).
-Etablir une relation de confiance tant auprès des jeunes que de l’équipe éducative.
-Et enfin prendre du recul, me remettre en question afin d’analyser objectivement et accepter diverses situations.

Au tout début, j’ai été confronté à certaines difficultés, notamment en ce qui concerne ma place de stagiaire. Les responsabilités qui m’avaient été octroyées lors de mon dernier emploi (SAP pendant trois ans) ont eu des répercussions sur mon début de stage. En ce sens, je pense avoir « délaissé » trop rapidement ma période d’observation (connaissance de l’IMPRO, des pathologies….) au profit de mon …afficher plus de contenu…

Pour faire face à toutes ces difficultés, j’ai du intensifier mes recherches (approfondissements…) et prendre du recul par rapport à ce que je vivais (manque de connaissance et démarche éducative auprès des jeunes sans doute trop axée sur l’animation).Grâce au concours de l’équipe pluridisciplinaire (médecin psychiatre, éducateurs, directeur), j’ai pu combler ce manque.J’ai alors senti mon évolution au cours des semaines suivantes.En faisant le lien avec la théorie apportée par la formation, je me suis aperçu qu’en étant confronté à la réalité du terrain, la théorie alors abstraite prenait tout son