ÉPREUVE DE LECTURE CRITIQUE D'UN ARTICLE MÉDICAL

L’objectif de l’épreuve est d’amener l’étudiant à lire de façon critique et à analyser le contenu d’un article en vue de son autoformation actuelle et future. Le mot critique ne doit pas être entendu dans le sens où l’on demanderait aux étudiants de chercher systématiquement tous les défauts d’un article. Cette épreuve part du principe que toute information médicale doit être analysée avec du recul, en cherchant les défauts éventuels mais aussi les limites, les implications, l’utilité pour la pratique.

L’article choisi doit être considéré comme de bonne qualité (le but de l’enseignement de la lecture critique est de donner à la fois le sens critique et le goût de la lecture). I – PRINCIPES DE L’EPREUVE

L’épreuve porte sur des articles : ™ Médicaux scientifiques originaux, c’est‐à‐dire rapportant une étude d’observation ou expérimentale, traitant d’un sujet mentionné dans le programme de la deuxième partie du
2ème cycle (bulletin officiel du Ministère de l’Education Nationale n° 31 du 30 août 2001 à l’adresse www.education.gouv.fr/bo/2001/31/sup.htm)
™ Issus d’une revue médicale avec comité de lecture,
™ En français (articles primitivement en français ou traduits d’une autre langue).
™ Utilisés en entier (ce qui est souhaitable) ou partiellement s’ils sont trop longs.
™ Seront supprimés :
• Le résumé de l’article puisqu’ élaborer un résumé est constitutif de l’épreuve ;
• Le noms des auteurs et la référence de la revue dans la mesure où l’article peut être traduit ou constituer un extrait du texte original. II – DEROULEMENT DE L’EPREUVE

Rédactionnelle, elle dure 3 heures et compte pour 10% de la note totale des épreuves classantes nationales (5% en 2009 puis 10% dès 2010). Les réponses se font avec des phrases construites ; le style télégraphique n’est pas accepté. Les abréviations ne sont pas admises sauf celles qui figurent sur