C’est lors de mon stage de deux semaines ,en tant qu’animatrice auprès d’adultes ayant un handicap mental et/ou physique que j’ai pu observer le comportement de certains enseignants ou éducateurs dans leur travail et leur investissement auprès de ses personnes et cela m’a beaucoup ému :ce qui explique mon intérêt pour ce thème.
2. Synthèse du document collectif.
Les points abordés par le sous groupe .
 Définition des termes du sujets
Le fait de définir les termes « la santé mentale » et de « l’éducation » a permis d’organiser le corps du devoir et en même temps de saisir et cerner les différents questionnements comme que signfie « santé mentale » ?De quelle éducation parle –t-on ?
A partir de la définition de l’éducation est apparue plusieurs termes comme éducation formelle ,éducation non formelle et le terme de psychologie d’éducation qui ont permis d’aller plus loin dans la comprehension de l’éducation.En effet l’éducation apporte à l’adulte un enrichissement des connaissances, une évolution et changements de ses aptitudes à travers différents processus individuels ou collectifs au cours de son existence.
En ce qui concerne l’expression « santé mentale » cela a bien en evidence la non-présence de maladie et l’état physique et mentale de l’individu.En effet, le terme santé renvoit à l’image de maladie, à des troubles.
 Prévention de l’adulte par l’éducation
Les différentes structures de prévention qui ont été mise en place afin que l’adulte puisse trouver un support d’informations , mais aussi d’aide pour les personnes souffrant déjà de troubles psychiques.L’existence de ses strucures (centre hospitalier, associations…) permet d’avancer dans la dignostique des différents risques qui va permettent une intervention précoce auprès des personnes afin de prévenir d’éventuels maladies ou de troubles psychiques.De même en sauvargardant l’hygiène mentale dans l’éducation des enfants et l’application ,dès l’enfance ,de mesures de prévention