PSYCHOPATHOLOGIE DE L’ENFANT ET DE L’ADOLESCENCE
PSYCHOPATHOLOGIE DE L’ENFANT ET DE L’ADOLESCENCE
FREUD travaillait peu sur l’enfant ou de façons indirectes. Il a pu construire un schéma de développement précoce qui va de la naissance jusqu’à l’enfance et l’adolescence.
Plusieurs stades : * stade de l’oral, des instincts les plus primaires, ceux de la succion, des besoins élémentaires de l’enfant. Il y a une relation indifférenciée avec la mère.

* Le deuxième stade est anal, il tourne autour de cette sphère dans l’interaction des relations entre la mère et l’enfant. Ce stade est une déambulation des parents pour la propreté de l’enfant. Il va sortir de son stade physiologique vers un stade relationnel. L’enfant va utiliser cette chose pour organiser ses relations avec ses parents, objet de pression : constipation, faire ses besoins quand on va en stage, objet de chantage, objet de fusion : focaliser l’intention de la mère sur l’enfant objet exclusif : sphère privé. Ce stade n’est pas qu’un stade de développement physiologique mais un moyen de pression et de relation avec la mère. Ce stade n’a pas une pression forte car il n’y pas de conscience de l’autre alors qu’ici l’enfant peut monnayer des choses par rapport a son environnement.

* Le troisième stade est phallique vers 5 6 ans, l’intention serait basée sur les parties génitales. Il y a une équation pénis-absence de pénis avec une angoisse particulière qui est l’angoisse de castration. Celui qui a peur de le perdre ou celle qui ne l’a pas se pose la question du pourquoi ? Quand les deux se regardent, ou quand chacun de façon imaginaire se le représente alors cela organise le rapport au corps et par rapport aux enfants par rapport à cette peur de la castration. Cela est du côté du fantasme. Ce stade s’ouvre intérieurement à une problématique de l’hygiène : la PME : père mère enfant. Cette triangulation freudienne en s’appuyant sur la mythologie antique avec le mythe d’Œdipe pose la