PSYCHOLOGIE DE L’EDUCATION

Le développement psychoaffectif ou développement psychosexuel

I - INTRODUCTION

2ème topique
Sexualité infantile « pervers polymorphe »

A- La première année de la vie

1) Les modalités de sa vie pulsionnelle
Stade oral ou stade libidinal
2) Modalités de sa relation objectale
L’enfant se construit dans la relation. C’est-ce qu’on appelle l’ontogénèse. Caractère vital de cette relation.
3) Construction de son individualisme.
Comment l’enfant va pouvoir se construire comme un sujet entier.
SPITZ « Hospitalisme » Spitz a montré que des carences affectives peuvent entrainer des retards de développement.
WINNICOTT « intérêt à l’entité mère-enfant ». Il a formalisé l’objet transitionnel : « doudou » que l’enfant promène avec lui.
BOWLBY A l’origine de la « théorie de l’attachement ».
Vidéos:
- « Etre nourri » par Aldo Naouri
- « Ces bébés qui nous échappent »

B- L’enfant de 15/18 mois à 3 ans > S’opposer pour exister

1) Modalités de sa vie pulsionnelle
Stade anal
Vidéo : « Etre lavé »
2) Modalités de sa relation objectale
Ambivalence. Importance des limites imposées aux enfants.
3) Construction de son individuation
Phase de renforcement du « moi » à travers l’opposition, le « non ». L’enfant commence à dire « je». « Moi » constitué.
Vidéo : « Corps accords et désaccords »

C - L’enfant entre 3 ans et 6 ans > « Garçon ou fille pour construire une identité sexuelle »

1) Modalités de sa vie pulsionnelle
Stade phallique > découverte de la différence des sexes. « Apogée de la sexualité infantile ».
2) Modalités de sa relation objectale
Le complexe d’Œdipe ou relation triangulaire.
3) Construction de son individuation
SURMOI > héritier du complexe d’Œdipe.

D- La grande enfance > 6 ans - puberté. « Sortir du milieu familial »
1) Modalités de la vie pulsionnelle
Période de latence > mise en sourdine de la sexualité
2) Modalités de sa relation objectale
Ouverture sur