U E 1.1 PSYCHOLOGIE

Développement socio-affectif de l’enfant, l’adolescent et de L’adulte

I. Etude du développement :

Définition de la psychologie du développement : décrire et expliquer le fonctionnement humain et son évolution de l’enfance à l’adolescence. Et étudier les changements liés à l’âge (durant la vie entière). Se développer  construction progressive et complexe (concerne de nombreuses dimensions : croissance, perceptions, motricité, communication, vie affective, maturation biologique, langage...) Facteurs d’influence sur le développement : des facteurs liés (à l’âge, à l’Histoire, aux évènements marquants de la vie comme mariages, deuils, retraite...) 4 grands domaines du développement : - domaine physique - domaine cognitif - domaine social - domaine de la personnalité

II. Développement au sein des milieux de vie :

1- Construction de la personne :
Rôle très important de l’émotion ( le mouvement y est étroitement lié, avec plusieurs stades)
Les stades du développement : progression par crises/ruptures par étapes successives alternant des phases de centration sur soi et d’orientation vers le milieu ( processus centrifuge). 1ère étape du développement : Intra-utérine. Dépendance à l’organisme de la mère, symbiose physiologique des deux parents. Précède la naissance, premier développement affectif/cognitif. 2ème étape : Impulsivité motrice, dès le moment de la naissance jusqu’environ 3mois. Stade de dépendance où l’enfant s’éveille progressivement, il réagit à des stimuli externes (pleurs, cris, crispations des