UE 1.1.S1 - COURS MAGISTRAL N°4 : LA PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT.

# INTRODUCTION.
La psychologie du développement est l’étude scientifique des changements dans le fonctionnement psychologique (fonctions cognitives, langagières, affectives et sociales) de l’individu humain au cours de sa vie.
L’accent est souvent mis sur l’étude du développement de l’enfant (par exemple sur l’acquisition du langage).
Mais ce champ de la psychologie concerne de façon plus générale le développement humain et l’évolution psychologique à travers tous les âges (nouveau-né, nourrisson, enfant, adolescent, personne adulte et personne âgée).
La psychologie du développement traite donc de questions portant sur l’existence et l’étendue des facultés mentales présentes aux différents âges, sur les processus d’apprentissage ou l’influence du milieu social et éducatif sur le développement, particulièrement en lien avec les caractéristiques propres de chaque individu.
Dans ce sens, la psychologie du développement est liée à de nombreux autres champs de la psychologie, à la fois pour les concepts qu’elle emprunte (psychologie cognitive, psychodynamique…) mais aussi par les méthodes qu’elle utilise (psychologie expérimentale, éthologie (= science des comportements animaux)).
La notion du développement de l’enfant tient une part importante dans la psychologie du développement à cause du lien important entre l’enfant et l’adulte qui en résulte.
Le développement de l’individu pendant son enfance a des conséquences sur son devenir adulte.
# LES COURANTS THÉORIQUES HISTORIQUES.
Historiquement, la psychologie du développement trouve ses origines dans les recherches et les théories évolutionnistes comme celle de Darwin.
La psychologie du développement possède un ancrage phylogénétique (= évolution de l’espèce). Ainsi, les théories qui la composent sont issues de l’évolution des espèces.
Par exemple, le bébé humain est le produit d’une longue évolution collective (= évolution de l’espèce