PEDAGOGIE DE l'ADULTE
Définitions :
Pédagogie : science de l’éducation pour adulte
Science et art de l'aide à l'apprentissage adulte. Mettre en lien avec la créativité.
Andragogie :
Ander : Adulte- Formation- Formateur
Peder : Enfant- Classe- Maitre
As rejoint l'idée de pédagogue. Selon le rapport au savoir, on a une posture différente.
Avant le pédagogue choisissait les disciplines qu'il donnait aux enfants. En cela le TS est pédagogue mais aussi éducateur. Façon de le considérer, de faire avec, fait référence à notre ethique.
L'andragogie est une système de contre hypothèse partant d'une définition de l'adulte comme être responsable (juridiquement, socialement, psychologiquement). Proposant une alternative à une pédagogie inadaptée qui entraîne infantilisation, comportement défensif et passivité.
Analyse transactionnelle : Parent, enfant, Adulte. Il faut parler d'adulte à adulte. Cela amène à ce que chacun soit responsable.
Contre hypothèse : l'adulte est un être responsable. Idée de connaissance et d’expérience.
Labelle : théorie de l'accompagnement de la personne dans son apprentissage.
Si on se forme, on est amené à changer. Pour cela il faut amener de la formation.
Est ce qu'il faut le savoir pour enseigner ? Est ce que le fait de savoir on essaie de se mettre en avant. Lien avec l’expérience. Juste distance. JACOTTE.
L'andragogie met l'accent sur le rôle actif de l'adulte quand à la détermination des besoins d'apprentissage et la définition du lien qui existe entre les concepts que sont enseignements et apprentissage de Houseille. Rôle actif à l'apprentissage des besoins.
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Axe de formation apprentissage

E enseignement M

Au début notre rapport au savoir est passif. On essaie de se nourrir. Petit à petit on le construit. Lien qui existe
Les principes de l'andragogie
Article hugue Lenoir, de la pédagogie à l'andragogie
• Partir de l'apprenant : prendre en compte ds l'apprentissage le contenu (conduite de réunion)
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