Education et Psychologie Caractéristiques Pédagogie | Pédagogie du Sujet | Pédagogie de l’objet (culture) | Concepts | La confiance.Construction, développement (physique et mental) L’éveil (Des capacités qui sont en l’enfant)Ecouter, observerL’empathie : l’éducateur doit comprendre comment pense l’enfant, se met à la place de l’autre.J.J Rousseau : « sujet de fait » : on a rien à faire, on doit accepter que l’autre est un sujet. | Transmission (apports) : donner quelque chose à l’autre.Normaliser : de quoi a besoin l’enfant pour vivre en sociétéEnseigner : transmettre quelque chose à l’autre.Imprimer : poser une emprunte de l’enfant.Emile Durkheim : Toute personne est un sujet de droit : C’est le social qui permet à l’individu de devenir une personne meilleure : l’enfant n’est rien tant qu’il n’a pas été éduqué. | Discipline scientifique | Psychologie, science du sujet | Sociologie (science du groupe) | Métaphores dominante | Horticole, agricole : graine : l’enfant est une graine et l’éducateur est la pour veiller à ce qu’elle se développe. Il s’occupe de l’environnement de la graine, pas de la graine elle-même. (Cf : l’épanouissement)Le pédagogue est un jardinier. (Cf : Jardinier d’enfants, jardin d’enfant) | Pâte à modeler : la pâte est l’enfant que l’éducateur va devoir modeler. | Limites | Mythe de réminiscence : idée platonicienne et rousseauiste. Chacun développe son potentiel. Si l’éducateur est juste là pour aider à développer ce qu’il y a à l’intérieur un certain fatalisme. Inégalité sociale certains êtres humains ont plus de talent que d’autre. Psychologie des dons : selon ce qu’initialement chacun a reçu : plus ou moins de possibilités de réussir.Respect de l’enfant mais aussi risque de l’abandon de l’enfant.
« Seul ce qui vient de moi me fait progresser » : faux car les autres me font tout autant progresser. | Dressage : l’enfant serait une pâte, une cire mole, sur laquelle l’éducateur pose son cachet.Toute puissance : de l’éducateur.