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Qu'est ce que l'éducation ou pourquoi être un élève ?

2711 mots 11 pages
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Philosophie

On débute la philosophie seulement en classe de Terminale car il faut avoir acquit une certaine base culturelle et historique. Pour réfléchir à nos sujets de philosophie, nous avons besoin de toutes nos études précédentes. La philosophie est relativement innée, depuis notre tout jeune âge nous nous interrogeons sur divers sujets, souvent de façon inconsciente nous pratiquons donc la philosophie quotidiennement. De nombreux philosophes qualifient la matière d’ « étonnement » , un moment de réflexion qui nous permet d’éveiller nos sens, de peser le pour et le contre, et de nous étonner.

Chapitre I. Qu’est ce que l’éducation ? ou : Pourquoi être un élève ? A. Analyse : 1. La notion d’analyse :
Exercice : L’analyse permet de juger une personne, on analyse son comportement (ses faits et gestes), on peut également analyser une situation, cela nous permet de réfléchir quant à la situation, on analyse les différentes possibilités. L’analyse permet de faire des choix, ce qui est bien, bon, mal, inutile… L’analyse permet donc la réflexion.
- L’analyse permet de voir en profondeur, ce qui est caché, ça permet la décomposition, du Grec, Analuo : je délie, je décompose.
- Nous nous demandons donc si la contrainte est un obstacle à la liberté ?
- Afin de bien réagir en philo il faut partir d’une évidence et essayer de la remettre en doute, de discuter.
- L’analyse médicale peut servir à faire un contrôle en « profondeur » sur un être humain.
- L’analyse bactérienne permet de relever les microbes présents dans l’eau par exemple.
- L’analyse de texte permet aussi de réfléchir sur un texte et de le décomposer en différentes parties.
- L’analyse de la lumière permet au travers d’un prisme de décomposer la lumière blanche en diverses couleurs.
- On peut donc remarquer que l’analyse est essentiellement basée sur la décomposition d’un objet, ou d’autre chose.
- Il faut repérer les éléments qui composent chaque analysée.
- On a quelque chose

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 Alors 
 On remarque ici quenous permet de savoir si le temps d’attendre est supérieur à. 
 Exercice 4 : (a), ce sont les clients arrivé a l’instantet doivent attendre au minimum de l’instant
 (b) 
 Or on sait que lessont toutes indépendantes entre elles, alors :
 On déduit de l’exercice 1 que, de l’exercice 2 avecque 
 Donc on retrouve bien
 (c) 
 De la question 3 on a :, avec Donc
 (d) 
 D’où
 Exercice 5 : (a) On sait queest les nombres de clients qui doivent patienter au minimum de l’instant Donc
 (b) 
 Comme lessont d’espérance finie on a :
 
 (c) 
 , commesont d’espérance finie on a :
 
 
 
 Exercice 6 : On sait que. 
 On en déduit, l’espérance deest alors une suite convergente pour un k fixe et qui augmente lorsque k augmente car c’est une somme de terme positifs.….

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