Question sur corpus : les costumes aux théâtre

Pages: 3 (633 mots) Publié le: 18 avril 2011
Question sur corpus

Le costume à une fonction importante au théâtre. Il sert à la fois à créer un certain registre, à distinguer la catégorie sociale des personnages ou bien encoreles différencier, les individualiser ou les égaliser, à mettre en lumière un thème… En bref, il peut compléter le jeu et les paroles des acteurs. Grâce à l’acte II, scène 5 de L’Avare de Molière, àl’acte I de En attendant Godot de Samuel Beckett et à Rhinocéros d’Eugène Ionesco, nous allons pouvoir répondre à la problématique suivante : « Quelles fonctions peut-on attribuer au costume de théâtred’après les textes suivants du corpus ? ». Dans un premier temps, nous constaterons que le costume sert à montrer l’aspect comique d’une scène de théâtre, et dans un deuxième temps, nous remarquerons qu’ilpermet aussi de différencier et de distinguer la classe sociale des personnages.

Au théâtre, le costume présente l’aspect comique de la pièce. Dans En attendant Godot de Beckett, peude description sur l’habit des personnages est fourni. L’auteur nous parle uniquement d’un chapeau et d’une chaussure. Dans le contexte dans lequel nous nous trouvons, ce manque d’information rend lascène comique, car Estragon tente d’enlever sa chaussure, avec beaucoup de difficulté. Ce ne sont pas des personnages issus de la bourgeoisie et cela rend la scène d’autant plus drôle. On pourraitpeut-être même parler d’uniformisation, car étant donné qu’il y a peu de description, c’est au lecteur de s’imaginer plus précisément la scène et les accessoires. Dans Rhinocéros, Eugène Ionesco énumèreégalement quelques éléments tels que « cravate », « peigne », « veston », « glace », « chemise », « soulier »… Ils servent également à rendre la scène comique, car Berenger est ivre, il a perdu tous sesaccessoires, et Jean sort chaque élément un par un afin de le remettre dans un état plus ou moins correct. L’énumération pêle-mêle de ces objets rend la scène drôle. Enfin dans l’œuvre de...
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