Questions d'analyse de cas
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Questions d'analyse du cas1. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points)
1. Il communique, dès son entrée en fonction, sa conception du Musée et de sa direction prochaine à l'ensemble du personnel en place : il indique les changements qu'il désire apporter ainsi que ses objectifs à court et à long terme.
2. Il formalise la vision qu'il a livré au personnel à l'intérieur d'un plan triennal qu'il soumet au conseil d'administration du Musée.
3. Il prend les premières semaines d'entrée en fonction pour se familiariser avec le Musée, le personnel, ses structures et ses pratiques.
4. Il renouvelle complètement l'équipe de direction du Musée et apporte quelques changements à la structure de l'organisation.
5. On entreprend un travail de mise en valeur des lieux. John R. Porter crée, entre autres, un jardin de sculptures exposant, autour du Musée, des oeuvres originales d'artistes québécois ou étrangers.
6. En vue du développement et de la consolidation des réseaux du Musée, on entreprend une tournée de sensibilisation auprès d'une vingtaine de grandes entreprises d'envergure nationale.
7. La diminution des subventions gouvernementales et la récession qui a court en 1994 affecte et fragilise les assises du Musée. John R. Porter présente à différentes instances gouvernementales un premier mémoire afin d'aller chercher des subventions supplémentaires.
8. Une voie de solution complémentaire réside dans le développement des revenus autonomes. En octobre 1994, afin d'accroître la rentabilité de la librairie-boutique, il commercialise le premier accessoire de la Collection beaux-arts.
9. Au printemps 1996, il négocie une réduction du temps de travail avec ses employés, impliquant une diminution d'ensemble de 6.5% des salaires, acceptée par tous le personnel après de longues négociations.
10. Il fait beaucoup de travail de motivation et de responsabilisation. Il