République.

Pages: 11 (2672 mots) Publié le: 9 janvier 2011
Fiche de cours complémentaire et de révision sur la République pendant la Belle Epoque
Pourquoi la mémoire collective, après la tragédie de 14/18 a embelli le début des années 1900 ?
Le cours insistera sur la dimension politique de la France, les aspects socio-économiques ayant déjà été travaillés avec le cours sur la société industrielle
I)Une France prospère ? (lire en complément les pages160 et 170)
A)Quels arguments militent en faveur d’un déclin français antérieur à 14/18 ?(para1p160)
1)stagnation démographique (doc1p160)
2)chute la part de la France dans la prod ind mondiale
Même si on a étudié une seconde industrialisation où la France est bien classée dans certains secteurs (automobile ou aluminium),
3)la France est encore un pays majoritairement rural (para1p170) etdossier p174-175
22 millions de ruraux soit 60% des Français vivent à la campagne ou 58% des actifs dans PIB industrie équivalente à agriculture
Diversité de ce monde rural entre archaïsme et modernité
Exode rural : 35000 personnes quittent chaque année les campagnes
Un enjeu politique : ex le tarif Méline (doc6p175)
B)le dynamisme français: accélération de la croissance industrielle avecbranches moteurs de la 2nde industrialisation : automobile, aéronautique (doc2 et 3p161), aluminium (doc1,2,5,6,7p20-21)
Un pays qui épargne et a des avoirs à l’étranger (doc5p16) ; second investisseur derrière le RU en 1914 avec 42,9 ma de francs (doc4p35)
Stabilité de la monnaie : le franc germinal de 1803 a conservé sa valeur jusqu’en 1914
II)le rayonnement de la France à travers Paris (p162-163)Expo Universelle de 1900 : dossier p166-167
50 millions de visiteurs
On a construit le Grand et Petit Palais, la gare des Invalides, la gare d’Orsay et la première ligne du métropolitain
L’attraction culturelle de Paris à l’échelle nationale et internationale
Maurice Barrès, André Gide, Guillaume Apollinaire, Anatole France : vie littéraire riche et variée
Fauvisme et cubisme en peintureMusique iconoclaste de Gabriel Fauré, Claude Debussy ou Maurice Ravel
On vient chercher la consécration à Paris comme Picasso ou Modigliani
III)La République a-t-elle créé un large consensus des Français ?
A)L’enracinement de l’idée républicaine
Lire chapitre 7 de votre manuel p136 et suivantes
1)Le régime est parlementaire (doc3p127) : le président est élu par les 2 chambres parlementaires pour7 ans et nomme le président du Conseil, chef du gouvernement et le gouvernement est responsable devant l’assemblée nationale. Le président peut avec l’accord du sénat dissoudre l’assemblée mais doit respecter la majorité parlementaire pour choisir le gouvernement. Dans la pratique du nouveau régime, c’est la chambre des députés qui devient le principal pouvoir mais il n’y a pas de majoritésstables et de gouvernements stables
La notion de droite et de gauche : doc3p139
Les forces de droite sont celles qui ne sont pas républicaines (monarchistes qui au fur et à mesure du temps sont marginalisés puis conservateurs) la gauche des républicains contient les opportunistes ou modérés, les radicaux puis à l’extrême gauche les socialistes
2)L’idée républicaine est bien enracinée chez lesFrançais (on l’a déjà vu précédemment dans les campagnes et avec le banquet républicain de 1900) parce que la République est associée aux grandes lois sur les libertés (réunion, presse, syndicale) et la République s’enracine grâce à l’école primaire laïque gratuite et obligatoire, grâce au service militaire obligatoire et d’une durée de 3 ans, grâce aux fêtes républicaines comme le 14 juillet (doc3p141).En même temps, c’est la nation ou patrie qui est fortifiée avec un enseignement qui doit faire la guerre aux patois, et faire aimer le pays notamment par l’histoire et la géographie
Cependant, notre période s’ouvre sur une crise qui a pu paraître une menace sur la République
B)l’Affaire Dreyfus ou la République à l’épreuve
doc3p152 résume l’affaire judiciaire et militaire
1)un affrontement...
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