Rôle de l'aes dans la structure de l'aes
Une observation des résidents, mais aussi des professionnels et du fonctionnement de la MRS. Et plus généralement une prise de connaissance du projet d’établissement et des projets personnalisés.La première étape est d’identifier les résidents et leur autonomie. Par exemple sur les accompagnements à la toilette, reconnaitre qui est en mesure de se déshabiller seul, se laver, s’habiller. Ou bien encore sur les temps de repas, voir qui sait manger seul et avec quel matériel… . Ceci est essentiel puisque par la suite l’accompagnement de l’AES ne doit en aucun cas anticiper les gestes d’un résident qui a besoin de maintenir au maximum son autonomie. De même l’AES ne doit pas mettre en difficulté un résident en lui demandant d’effectuer un acte alors qu’il n’en a pas la …afficher plus de contenu…
L’AES doit aussi communiquer avec l’équipe lors des transmissions et réunions sur leurs observations afin d’accompagner au mieux les résidents.II) IDENTIFICATION DE LA PROBLEMATIQUE 1) Présentation de la personne Madame M est âgée de 75 ans, elle est atteinte d’une déficience mentale moyenne à légère avec un syndrome frontal-psychiatrique, ce qui entraine au quotidien des tocs, de nombreuses confrontations et d’oppositions avec le personnel ainsi que des difficultés à la mémorisation et à la planification.Madame M est fille unique, elle est allée à l’école jusqu’à l’âge de 15 ans, elle sait lire et écrire.Madame M a eu un compagnon dont les parents de madame ont fait obstacle, puis elle a eu un fils avec cet homme à l’âge de 23 ans, garçon qu’elle n’a pas pu garder et confié au service de l’état.Les parents de madame M ont toujours pallié au handicap de leur fille, à leurs décès il était impossible pour madame M de rester seule à