Rapport d’évaluation diagnostique 5 AEP 2022.pdfhttps://men-gov.ma
Académie rég. ………………….
Direction provinciale de ……………
Rapport d’évaluation diagnostique Niveau : 5ème année primaire
Ecole : ………………………
De …………………… à …………………… Dans le cadre de la mise en œuvre des dispositions de l’arrêté ministériel 026/17 relatif à l’organisation de l’année scolaire 2017/2018 et dans le but de mettre en place un état des lieux qui reflète la situation réelle de mes deux classes de la 5ème année du primaire …afficher plus de contenu…

 La plupart des élèves ont de grandes difficultés à lire et comprendre un texte.
 blocage dû à la peur de faire des fautes d'orthographe.
 Difficultés à déchiffrer les mots en écriture ainsi qu’à la lecture.
 Difficultés à identifier le G.N.S.
 Difficultés à distinguer entre les types de phrase.
 Difficultés à conjuguer les verbes au présent, passé composé et futur.
اصووب إناا الصعميات ااألوب ااب -
ععميتي الضرب والقسعب
.اصووب فهم وحل العسائل -
اصووب التصرر الوححات ااألاأليب -
اللتلل ااألواال السصب …afficher plus de contenu…

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Bien Moyen Faible langue française mathématiquehttps://men-gov.ma Les recommandations et les propositions
 Mettre à la disposition de l’élève toutes les moyens nécessaires pour l’acquisition et de recherche à titre d’exemple des dictionnaires des petites histoires des moyens audio-visuel etc.
 La participation des parents dans l’opération enseignement/apprentissage est obligatoire.
 Faciliter les procédures d’organisation de visites des lieux, pour que l’apprenant découvre son entourage en l’exploitant dans leur apprentissage.
 La mise en place des psychologues pour porter l’aide aux professeurs.
Mme l’Inspectrice Mr le directeur