Rabelais, la journée de gargantua
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Rabelais, La journée de Gargantua. I) Une journée gargantuesque→ Il a une journée de géant
1) Sa journée dure plus de 24 heures Le temps est très étendu : sa matinée dure plus de 6h. Il est habillé et récite ses leçons jusqu’à 2 ou 3 heures. «Puis par 3 bonnes heures » + « se remettait à son étude principale par 3h ou d’avantage. » → Une journée sans fin, hors du temps humain + sa journée est équivalente à sa taille. 2) Des repas gargantuesques → Énumération des éléments de son repas : grande quantité 3) Il apprend aussi en grande quantité →énumération de toutes les matières : une dizaine + Énumération de tous les sports + Énumération de tous les instruments + Énumération de tous les Anciens qu’il étudie →impression de grande quantité de savoir ↘ Exagération
II) Une éducation humaniste
1) Une éducation fondée sur l’étude des Anciens
L20-21
2) Education ludique
Fondée sur le jeu comme méthode d’apprentissage
→ » ce fait, on apportait des cartes, non pour jouer mais pour y apprendre … » l27/28
̶ Sport « jouaient à la balle … »
̶ « deviser joyeusement » : plaisir et gaieté dans l’étude du repas : diététique
→il s’amuse dans tous ce qu’il fait
3) Education de l’esprit et du corps
̶ Diversité des matières : il étudie tout
̶ Soin du corps : sport + art de la chevalerie Hygiène : gargantua se lave après le sport : « très bien essuyés et frottés, changeaient de chemise » + «la digestion parachevée … se purgeait des excréments naturels » l.41
→ « galantement s’exerçant les corps comme ils avaient auparavant les âmes exercées »
↘comparaison entre les activités du corps et celles de l’esprit
↘chiasme qui souligne l’égalité des deux