Rabelais

Pages: 2 (486 mots) Publié le: 25 février 2011
Texte en deux temps, séparés par "mais" (l.34)





I) Leprogramme éducatif



Ù Enumération des disciplines auxquelles il doit s'adonner



Volonté de Gargantua orientée vers lesavoir

Nom du précepteur "Epistémon" épistémologie = science du savoir

>> savoir, science, connaissance



ç But : faire le tour du savoir

programme complet et exhaustif : l.10"universelle encyclopédie"

métaphore et hyperbole "abîme de science"

énumération d'exemples (paragraphe 5)

répétition de "tout" accentue la volonté d'un savoir total



Gargantua fait égalementpreuve d'enthousiasme

>> vivacité du rythme/boulimie de savoir, à la mesure de Pantagruel : gigantesque



ç Apprentissage des langues fondamental :

Permet d'étudier les textes et doncd'avoir accès au savoir

Langues anciennes (grec, latin, hébreu…)



ç Mélange deux savoirs :

· savoir sacré ž textes religieux : l.25-36 "Nouveau Testament", "saintes lettres"



·savoir profane

sciences : mathématiques, histoire naturelle, médecine

autres disciplines: droit, musique



ç Une discipline est rejetée : l'astrologie

Opposition marquée avecl'astronomie

"supercheries" = mensonge

"futilités" = inutile

ž Rejet des Humanistes pour les superstitions



Ù Ce qui est retenu des méthodes du Moyen-Age

- Leslivres au centre de la connaissance

- Apprentissage par cœur, utilisation de la mémoire



Ù Ce qui est nouveau



ç Importance de l'expérimentation et de l'observation



-partie de l'apprentissage fondée sur l'expérience

"fréquentes dissections" l.23

- l'être humain est un microcosme à l'image du macrocosme

- histoire naturelle : allersur le terrain pour observer la nature

- savoir à tirer de l'observation du monde et des hommes en société "la ville par de louables exemples"



ç Formation du corps

-...
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