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3130 mots 13 pages
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Multiconcours Carrieres petite enfance_Multiconcours 190x240 mardi30/10/12 12:04 Page362

3 CONCOURS ATSEM, 3e VOIE, SÉRIE DE TROIS
À CINQ QUESTIONS, 3e CONCOURS D’AGENT
TERRITORIAL SPÉCIALISÉ DES ÉCOLES
MATERNELLES, CDG DU NORD, 2011
L’épreuve d’admissibilité consiste en une série de trois à cinq questions, à réponse courte, posées à partir d’un dossier succinct remis aux candidats portant sur les problèmes susceptibles d’être rencontrés par un agent territorial spécialisé des écoles maternelles dans l’exercice de ses fonctions.
Durée : 2 heures ; coefficient 1
SUJET—
A l’aide des documents joints et de vos connaissances, vous devez répondre aux questions suivantes. 1. A quoi sert l’accueil du matin ? Comment l’Atsem peut-il participer à ce moment ?
2. Citez un des objectifs que l’enseignant et son Atsem visent à atteindre pour leurs élèves
(attitudes de l’Atsem pour atteindre cet objectif).
3. Qui prépare le travail pédagogique des élèves ? Quelle aide apporte l’Atsem ?
4. Citez d’autres domaines où l’Atsem est indispensable.
Vous devez répondre aux questions sur votre copie en reportant obligatoirement le numéro et l’intitulé des questions.

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Pas toujours si simple !
La relation avec l’Atsem a des répercussions sur le travail en classe.
Beaucoup d’enseignants évoquent de vraies difficultés avec leur Atsem.
C’est un sujet récurrent dans les réunions pédagogiques au moment des apartés.
Où se trouvent les limites entre le rôle de l’enseignant et celui de l’Atsem ?
Comment travailler en bonne harmonie et dans un respect mutuel ?
Il est évident que personne n’a attendu ce dossier du SNUipp47 pour se poser ces questions, et surtout pour y trouver des réponses.
Mais parfois ce qui semble évident dans certaines écoles l’est beaucoup moins dans d’autres, alors quitte à enfoncer des portes ouvertes, il nous paraît aujourd’hui nécessaire de faire

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    C’est cette manière de se soucier qu’il nous faudra tenter de comprendre. Cela nous permettra de dégager le rôle de l’esprit critique mais aussi de l’ouverture d’esprit dans la formation d’une réflexion personnelle. Quand dit-on d’une personne qu’elle pense « par elle-même » ? Quand elle ne se laisse pas influencer par ce que les autres pensent pour décider de ce qu’elle va tenir pour vrai, quand elle se fie à son seul jugement ; quand elle soutient une idée, non parce que c’est ce qui se dit autour d’elle, mais parce qu’elle a suivi son propre raisonnement. Si je prétends penser « par moi-même », je veux dire par là que je refuse que les autres pensent à ma place ; c’est-à-dire je refuse qu’ils me soufflent des idées, c’est moi seul qui les trouverai par ma propre réflexion ;….

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