Rapport de stage 140 heures amp

Pages: 7 (1606 mots) Publié le: 2 janvier 2013
Les caractéristiques des personnes accueillies dans la MAS sont des autistes, des handicapés mentaux, des personnes souffrent de troubles psychiatriques dominant et des schizophrènes.

La Maison d’Accueil Spécialisée emploie un personnel pluridisciplinaire : médical, paramédical et éducatif se compose de 8 aides soignantes et AMP confondu le matin et 6 aides soignantes et AMP confondu l’après-midi et 3 personnels de nuits.

Ces derniers occupent une fonction à la frontière du médical et du social, deux doivent s’occuper du nursing, de l’aide et de l’accompagnement à la vie quotidienne (soins corporels, hygiène, repas).
Au niveau éducatif proprement dit, les A.M.P doivent mettre un point d’honneur dans les activités occupationnelles, éducatives et de socialisation, afin d’assurerle maintien des acquis de chaque résidant et pour espérer un développement de leurs potentiel.
Chaque professionnel marque sur un cahier ce que fait tel ou tel résidant, afin de rendre compte aux parents ce qui se passe chaque jour, tant au niveau des sorties, des activités et de la vie quotidienne.

Il existe dans la structure une équipe médicale pluridisciplinaire composée de médecins,infirmières une le matin et une le soir, kinésithérapeute, ergothérapeute, éducateur sportif, une orthophoniste, une psychologue qui suit les résidants, dirige les réunions de synthèse pour chaque résidant, afin d’actualiser leur situation, qu’elle soit mentale, physique, intellectuel et relationnelle. Au cours de ces réunions, en collaboration avec le corps éducatif et médical, la psychologue s’exprimesur le projet individuel de chacun(e) et se prononce en fonction de leurs capacités ou au contraire, de leur régression.
et aussi une animatrice AMP qui s’occupe aussi des 5 résidents de l’accueil de jour et aussi ce trouve être ma référente de stage.


LE QUOTIDIENT

Durant les quatre semaines de stages, j’ai pu côtoyer le quotidien des équipes de la MAS, qui fonctionne en 2 équipes soit6h45, soit 14h19. J’ai commencé sur le temps du matin, cet aménagement m’a permis d’avoir une réelle connaissance du travail réalisé sur la journée.

Pour mieux saisir le rythme journalier, je tente d’énumèrer chronologiquement une journée type :

-Relève avec les veilleurs de nuits.

-Levés des résidents.

-Douche des résidents.

-Rangements des chambres.

- Changes.

-Réfections deslits.

-Réapprovisionnement du matériels de soins (gants, produits, changes etc.….)

-Petit déjeuner.

-Surveillance et activités dans les salons 1et 2.

-Préparation repas de midi/repas.

-Relève équipe de l’après midi.

-Réunion transmission entre le personnel soignant.

Pour les résidents, la journée est rythmée par des activités et prise en charge tel que (Psychomotricité,musicothérapie, activité manuelle, bain thérapeutique , équitherapie, pic-Nic, natation, sortie magasins, relaxation en salle sznozellen.)

Le rythme est posé par des activités ou des prises en charge thérapeutique hebdomadaires et des ballades plus courtes et régulières autour de l’établissement.

Choix du temps clé

La toilette est un moment intime, important, en acceptant d’être lavé, lapersonne accepte que le soignant entre dans son intimité.
L’intimité de chacun(e) est respectée et les douches restent un moment privilégié.
Les toilettes au lever, et au cours de la journée sont réalisées par les gestes appropriés. Et les résidants ont droit non seulement à leur propreté de leurs besoins naturels, mais aussi à leur touche personnelle, que ce soit du parfum, de l’eau de toilette, ouencore du maquillage et d’autre objet cosmétique.
Ca peut être un moment éducatif tout en restant un geste technique. Ce sont des moments privilégiés ou je peux observer toute anomalie cutanée, rougeurs, ongles des mains et des pieds. Quelques fois après avoir bien séché j’applique une crème sur le visage, ce qui déclenche un beau sourire. Tout ceci en expliquant mes gestes. Ce qui amène...
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