Rapport de stage cap

Pages: 5 (1107 mots) Publié le: 23 août 2013
Lycée des Métiers
Cours NOM
20200 BASTIA
04.95.
Prénom

Classe : CAP ECMS








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C.A.P. EMPLOYE DE COMMERCE MULTI SPECIALITE-------------------------------------------------

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SESSION 201
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PERIODE DE FORMATION EN ENTREPRISE N°
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Du au 20-------------------------------------------------

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ENTREPRISE
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ADRESSE-------------------------------------------------

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TUTEUR
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Entreprise

Adresse

Téléphone

Nom du tuteur


MES HORAIRES

JOUR | MATIN | APRES MIDI |
Lundi | | |
Mardi | | |
Mercredi | | |
Jeudi | | |
Vendredi | | |
Samedi | | |



En cas de problème ou si je ne peux pas me rendre au stage, jetéléphone :


Au lycée : 04.90.00.00.00

ET

A mon entreprise :




Pendant le stage, un professeur viendra me rendre visite.
A la fin du stage, il fera remplir à mon tuteur :

Une attestation de stage
Un relevé de mes absences
Une grille d’évaluation.

FICHE D’IDENTITE DU LIEU DE STAGE


Nom du magasin


Adresse du magasin



Code postal/___/___/___/___/___/ Ville



Tél. /__/__/ /__/__/ /__/__/ /__/__/ /__/__/ Fax /__/__/ /__/__/ /__/__/ /__/__/ /__/__/

Email @

Site internet


Nombre de salariés


Activité principale



Produits et marques vendues








Renseignements divers

Horaires d’ouverture du magasin


Surface de vente du magasin Surface de la réserveServices rendus à la clientèle




La clientèle : (particuliers, entreprises, d’où vient-elle…)



Les concurrents




Le rôle de chaque salarié : remplir le tableau ci-dessous et joindre un organigramme du lieu de stage ou en cas de grande surface, du rayon.


Prénom des employés | Poste occupé | Rôle || | |


OBJECTIFS DE LA FORMATION EN ENTREPRISE

La formation en milieu professionnel est une phase déterminante de l’acquisition des compétences propres au diplôme et, à ce titre, doit être en interaction avec la formation délivrée en lycée.
Elle doit permettre au futur diplômé :
* De découvrir l’entreprise et le métier d’employé de commerce
* D’appréhender la réalité dessituations professionnelles
* D’acquérir les compétences décrites dans le référentiel de certification.

Les entreprises formatrices peuvent être de différentes natures mais dans tous les cas en libre service. Elles doivent permettre aux jeunes de développer et d’acquérir les compétences correspondantes au niveau d’exigence du diplôme à partir d’activités centrées sur :

* la réception et...
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