STAGE DU 8 AU 26 OCTOBRE 2012

Ecole Saint Jean-Baptiste à la Vallée des colons.
Classe de section des petits de maîtresse … … .

N’ayant jamais enseigné, ni même observé une classe de maternelle, j’ai débuté ce stage avec beaucoup d’interrogations en tête. Comment se passe l’encadrement d’une classe de petite section, tant au niveau transmission des savoirs que d’un point de vue disciplinaire ? Allais-je réussir à organiser la classe toute une semaine effective ? Sans jamais l’avoir fait auparavant, quels en seraient les résultats ?
Ce sont ces questionnements qui ont articulé la formulation de mes objectifs de stage, à savoir :
- Réussir à encadrer une classe de petite section, en termes d’enseignement et de maîtrise du groupe.
- Prendre la classe une semaine entière en autonomie.
- Etablir et gérer le cahier journal seule.

Afin de retracer ces trois semaines du mieux que possible, je décide de m’orienter vers trois axes qui, à mon sens, apparaissent comme les plus pertinents. Ainsi, je débuterai ma réflexion par l’étude du déroulement temporel puis j’orienterai mon analyse vers les outils pédagogiques pour enfin parler du côté relationnel rencontré pendant ces trois semaines de pratique.
Le temps, le matériel, le côté humain.

1. La gestion et l’organisation temporelle

A mon arrivée dans la classe, j’ai tenté de prendre quelques repères et me suis donc renseignée sur les progressions du groupe, les productions d’élèves, etc. Par la suite, lorsque j’ai pris connaissance du cahier journal et de l’emploi du temps, ma première remarque fut sur la courte durée globale du temps de travail quotidien. En effet, en petite section de maternelle, les temps réservés à la récréation, à l’hygiène, au repas et au repos sont considérables. Tout en sachant que ces instants de répit sont importants et même essentiels en travaillant avec un public de cette tranche d’âge, je ne pensais tout de même pas que les journées étaient si découpées,