Objet d’étude : Des goûts et des couleurs, discutons-en

Cette séquence de début d’année, adressée à des élèves de seconde baccalauréat professionnel accompagnement, soins et services à la personne, ne visait aucunement l’exhaustivité du programme concernant cet objet d’étude. Il s’agissait, avant tout, d’amener les élèves à interroger leurs goûts et à s’ouvrir à ceux d’autrui, dans une démarche de dialogue et de respect. Une autre séquence, centrée sur l’expression de l’amour et de la fuite du temps à travers les âges, viendra compléter ce premier temps d’échanges, en traitant notamment de la Renaissance (champ littéraire et histoire des arts).
Deux séances sont développées ici, l’une à dominante langue (séance 3), l’autre à dominante lecture (séance 5). Je propose, également, une évaluation sommative.

Titre problématisé : Les goûts d’aujourd’hui sont-ils meilleurs que ceux d’hier ?
En lien avec les interrogations :
Comment partager ses goûts dans une démarche de dialogue et de respect ?
En quoi la connaissance d’une œuvre et de sa réception aide-t-elle à s’ouvrir aux goûts des autres ? avec l’attitude : Etre conscient de la subjectivité de ses goûts.

« Accroche » :
Deux questions ont été posées aux élèves, afin de recueillir leurs représentations :
Une femme qui se blanchit la peau a-t-elle bon goût ?
La Tour Eiffel est-elle belle ?
Les réponses, notées sur leur cahier d’écriture, seront reprises en fin de séquence.

Séance
Dominante
Durée
Objectifs
Capacités
Connaissances
Support(s)
Démarche
La beauté et le bon goût sont-ils universels ?
Lecture (textes et images)
2 heures
Notions d’individualité et d’universalité
Notions de canons et de modes Extraits de l’article « Beau » du Dictionnaire philosophique de Voltaire

« La femme idéale à travers les siècles », dossier en ligne réalisé par Tâm Tran Huy, Journal des Femmes (textes et images)

Lecture guidée par des questions

Oral : exposés d’élèves