rapport pédagogique

Pages: 16 (3768 mots) Publié le: 11 juin 2014
Collection dirigée par Étienne CHANTREL

20 dissertations
avec analyses et commentaires
sur le thème

Le temps vécu
Nerval – Sylvie
Virginia Woolf – Mrs Dalloway
Bergson – Essai sur les données immédiates
de la conscience

Sous la coordination de Céline BOHNERT et Natalia LECLERC
Par
Matthieu BENNET : Professeur agrégé de
Philosophie, Ancien élève de l’ENS Lyon
Céline BOHNERT :Maître de conférences, Agrégée de Lettres modernes, Docteur ès Lettres

Natalia L ECLERC : Professeur agrégé de
Lettres modernes, Docteur en Littérature
comparée, Interrogateur en CPGE
Jean-Luc PESTEL : Professeur en CPGE,
Agrégé de Lettres classiques, Docteur ès
Lettres

Pierre BONNIER : Étudiant à l’ENS
Élias BURGEL : Élève de l’ENS

Aurélien PIGEAT : Professeur agrégé de
Lettresmodernes, Docteur ès Lettres, Interrogateur en CPGE

Géraldine DERIES : Professeur agrégé de
Lettres modernes, Ancienne élève d’HEC,
Docteur ès Lettres

Sophie FORTIN : Professeur agrégé de
Lettres modernes

Élise SULTAN : Doctorante en Philosophie, Certifiée de Lettres modernes

6

Sommaire
La méthode pour réussir ses dissertations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 11
Pourquoi une épreuve de français ? (11) — Qu’est-ce qu’une dissertation ? (11)
— Comment une copie est-elle évaluée ? (14) — Le thème et les œuvres (16) —
Les rapports du jury (16) — La découverte du sujet (17) — Les mots du sujet
(18) — La convocation des œuvres (19) — Construire votre problématique (19) —
Construire votre plan (20) — Rédiger un plan détaillé (21) —L’expression (23) —
L’introduction (24) — Les parties (25) — Les sous-parties (26) — Les transitions
(27) — La conclusion (28)

Le thème et ses principaux enjeux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Présentation des œuvres et des auteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
P RENDRE L A MESURE DUTEMPS
Passages clés analysés et commentés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Sujet 1
« Le temps est nombre du mouvement. »

(Aristote)

51

Sujet 2
« Je vois ces effroyables espaces de l’univers qui m’enferment, et je me
trouve attaché à un coin de cette vaste étendue, sans que je sache pourquoi je suis plutôt placé en ce lieu qu’en unautre, ni pourquoi ce peu
de temps qui m’est donné à vivre m’est assigné à ce point plutôt qu’à un
autre de toute l’éternité qui m’a précédé et de toute celle qui me suit. Je
ne vois que des infinités de toutes parts, qui m’enferment comme un
atome et comme une ombre qui ne dure qu’un instant sans retour. »
(Blaise Pascal)

59

Sujet 3
« Pour que la vie ait pu arriver à donner à la valseuse cecorps énorme
[...], il lui avait fallu accomplir plus de dévastations et de reconstructions que pour mettre un dôme à la place d’une flèche, et quand on
pensait qu’un pareil travail s’était opéré non sur de la matière inerte
mais sur une chair qui ne change qu’insensiblement, le contraste bouleversant entre l’apparition présente et l’être que je me rappelais reculait celui-ci dans un passé plusque lointain, presque invraisemblable. On avait peine à réunir les deux aspects, à penser les deux personnes sous la même dénomination [...]. »
(Marcel Proust)

67

SOMMAIRE
Sujet 4
« La conscience du temps, sous sa forme la plus pure, c’est l’ennui. »
(Louis Lavelle)

7

74

PERCEVOIR DANS LE TEMPS
Passages clés analysés et commentés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 82
Sujet 5
« Vivez, si m’en croyez, n’attendez à demain : / Cueillez dès aujourd’hui
les roses de la vie. »
(Pierre de Ronsard)

88

Sujet 6
« [Le présent] ne commence à nous intéresser qu’à partir du moment
où nous pressentons que nous trouverons plaisir à nous en souvenir. »
(Louis Lavelle)

96

Sujet 7
« Cet heureux temps n’est plus. Tout a...
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