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Rapport de stage LFA

9173 mots 37 pages
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DURBECQ ClémenceM1Clémence DURBECQ28504152Master 1 LFARapport de stage M2FA14LFSIAL/FLE2 rue Francis de Croisset75018 ParisSorbonne Université21 rue de l’École de Médecine75006 ParisMme Claire STOLZ, directrice de l’organisme d’accueilMme Fanny AUZEAU, référente de stageMme Anouch BOURMAYAN, tuteur enseignantUFR de Langue Française – Sorbonne UniversitéSession 2Année universitaire 2018-2019RemerciementsJe tiens à remercier Fanny Auzeau pour m’avoir donné la possibilité d’intégrer son établissement …afficher plus de contenu…

En effet, les cours m’ont appris à traiter les différents points de langue en classe de FLE, tandis que j’ai pu être en contact avec le terrain, grâce à plusieurs expériences professionnelles. Dès novembre, j’ai eu la chance d’être tutrice au DU RESPE (Reprise des Études Supérieures des Personnes Exilées). Il s’agit d’une formation inédite à Sorbonne Université qui se compose de cours de FLE et de FOU (Français sur Objectifs Universitaires) de niveau B2 et d’un tutorat destiné à mettre en pratique les compétences linguistiques des apprenants et leur faire connaître la vie universitaire. En tant qu’étudiante en FLE, ce fut une chance de participer à un tel dispositif, et un réel tremplin pour mon stage. En effet, j’ai pu aborder de manière plus concrète les notions de Français Général (FG) et FOU, ce qui m’a donné envie …afficher plus de contenu…

En effet, elle possède son propre secrétariat, est située sur un campus distinct et comprend une brochure très détaillée.La pédagogie, fidèle au SIAL, propose des cours de langues des niveaux A1 à C2, dont au moins dix sont hybrides. La plus grande offre de cours concerne les niveaux B1 à C1. Cela s’explique en grande partie par le public visé, constitué en majorité d’étudiants. En effet, il est nécessaire de justifier d’un niveau B2 pour étudier en France. L’hybride présente quant à lui l’avantage de valider un certain nombre d’ECTS, tout en étant conciliable avec un emploi du temps en faculté. Il est donc parfait pour un étudiant étranger qui souhaite améliorer ses compétences linguistiques en parallèle de ses études et/ou son activité professionnelle. En effet, l’étudiant peut faire les activités en ligne où et quand il le souhaite. Ainsi, le SIAL-FLE revendique sa « flexibilité ».

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