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Rapport de stage en psychologie clinique

8518 mots 35 pages
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UNIVERSITE RENE DESCARTESMASTER 1
MENTION PSYCHOLOGIE, PSYCHOPATHOLOGIE
ET PSYCHOLOGIE DE LA SANTE PARCOURS :
Psychologie clinique et psychopathologie intégrative (PCPI)
Responsable du parcours : Catherine BUNGENER - PR
Directrice des études : Céline BONNAIRE – MC-HDR
ANNEE UNIVERSITAIRE
2022-2023
CENTRE HENRI PIERON
71 avenue Edouard Vaillant – 92774 Boulogne-Billancourt Cedex
Site : www.psycho.univ-paris5.fr http://www.psycho.univ-paris5.fr/2/29
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Stages à l’étranger
Les stages à l’étranger ne peuvent en aucun cas être des stages obligatoires, seulement des stages complémentaires. Ils ne peuvent avoir lieu qu’en dehors des périodes de cours. Ils font également l’objet d’un projet de stage qui sera à valider par la responsable pédagogique. Le projet de stage doit être accompagné d’un courrier du tuteur de stage qui certifie accepter le stagiaire, en mentionnant les dates de début et de fin du stage, le nombre total d’heures prévues et les activités qui seront confiées au stagiaire. Les demandes sont examinées et validées au cas par cas. Lieux de soins permettant de valider le stage obligatoire en psychiatrie (parcours …afficher plus de contenu…

Pour chaque pathologie, la sémiologie, les hypothèses étiologiques proposées par les différents courants théoriques, les modalités d’évaluation et les diverses prises en charge envisagées seront décrites. 1. Perspective intégrative en psychopathologie
2. Troubles de l'humeur : historique, épidémiologie, troubles bipolaires
3. Episode dépressif caractérisé, trouble dépressif persistant, autres troubles dépressifs
4. Modèles explicatifs des troubles de l’humeur
5. Modalités d'intervention dans les troubles de l’humeur
6. Tentatives de suicide et suicide
7. Troubles psychotiques :

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    RODI Lola – 22107047Master 1 Psychologie Neuropsychologie clinique de l’adulte (NPCA) PY09805TProfessionnalisation et suivi de stageMaster 1 – Semestre 8Année universitaire 2021/2022Table des matières Remerciements 3 Introduction 4 Partie descriptive 4 I) Synthèse descriptive des structures d’accueil 4 A. La clinique du Cabirol (Clinique du Cabirol, s.d.) 4 B. La MSP (Maison de Santé Pluriprofessionnelle) du Vidailhan (Maison de Santé Pluriprofessionnelle du Vidailhan,….

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    Rédaction : jp.vavon@eficass.onmicrosoft.comAnnée : 2022-2023Pages : 3UE 2.6. Semestre 5Processus psychopathologiquesCompétence 4 « Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique » TD N ° 2 Troubles de l’anxiétéDurée 3hSujet étudiantPré requis : UE S1 et S2 , UE 2.6 S2, UE 4.2 S2, S3 et S5, CM : « Troubles anxieux : troubles obsessionnels….

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    Covid-19, quel impact sur les conditions de travail après la levée des restrictions sanitaires ? Psychologie sociale et du travail XXX XXX - Technique d’observation Licence 3 Psychologie 2021/2022 Enseignant encadrant : XXX Introduction La psychologie possède un large éventail d’outils permettant d’étudier le psychisme humain. L’observation en fait partie, et c’est ce que l’on va utiliser dans ce dossier.….

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  • Guide de revision patient en psychiatrie
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    Guide de révision Accueil patient en psychiatrie UE 2.6 Cours A. Giron 1. Précisez les objectifs de l’accueil d’un patient en psychiatrie - Connaître le patient - Etablir un lien de confiance entre soignant/patient - Favoriser la réussite des soins - Etablir une macrocible d’entrée pertinente 2. Citez 4 étapes de l’accueil à l’entrée du patient en psychiatrie - Présentation du personnel soignant - Evaluation du comportement - Présentation de l’environnement - Etablir un programme d’entrée….

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  • TPE D Veloppement
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    Les médicaments: une drogue potentielle? Camilla ARBOUKHANOVA, Madona BABAEVA, , Mariana COELHO , Daria PETROVA Première1 L 1 Sommaire Introduction I - Les médicaments chez les jeunes I.1 - Les effets dangereux des psychotropes I.2 - Drogues “contrôlées” II - Les médicaments chez les personnes âgées II.1 - Les maisons de retraite II.2 - Mortalité augmentée Conclusion Annexes Bibliographie 2 Introduction D’après l’article L511 du code de la santé, on appelle “médicament” toute substance ou composition possédant des propriétés curatives et/ou préventives à l’égard des maladies humaines ou animales, ainsi que tout produit pouvant être administré à l'homme ou….

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  • L'école française: l'école françoise, perrier, leclair,
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    Klein, A.Freud, Winnicott, Lacan puis postSur la question de la fin de l’analyse, 2 thèses: Il y aurait un noeud de travail, où les conflits psychiques s’épuiseraient et l’on deviendrait très spéculaire, disponible pour les enjeux du patient: IPA, Anna Freud, certains mouvements kleiniens, certains post bionniens (absence) , certains groupes lacaniens (usage du silence, confronter le patient à ses symptômes)VsL’analyse est infinie, ça se poursuit toute la vie, tant qu’il y a du désir il y a du conflitPsychanalyse est un champ qui n’est pas normé, ce n’est pas un titre légalement reconnu, d’où un myriade de positionnement, un éclatement des groupes. 06 82 00 89 84….

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    Rapport neuropsychologique Le 25/05/2012 Nom : Cédric Galur Niveau socioculturel : NC7 Adresse : 9 rue de la ferme 92350 Le Plessis Robinson Médicaments : aucun Date de naissance : 03/01/1937 Antécédents : aucun M. Galur, homme de 75ans, droitier et de langue maternelle française, est un professeur des écoles à la retraite depuis 15ans, marié depuis 45ans et sans enfant. Sa femme travaillant toujours à plein temps, M. Galur se débrouille seul au quotidien.….

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    Le stagiaire est l'ambassadeur du collège auprès de l'entreprise ou l'organisme qui l'accueille. Son comportement déterminera le choix qui sera fait par….

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    STAGES EN PSYCHOLOGIE CLINIQUE INTRODUCTION Le stage est un moment et une expérience de formation à la pratique professionnelle dans le cadre du cursus académique de l’étudiant. Il s’agit donc d’un apprentissage qui doit être pensé, assuré et évalué par le service de psychologie clinique, avec le relais indispensable des psychologues praticiens qui accueillent l’étudiant en stage. L’organisation de cette formation repose sur une double articulation entre, d’une part les maîtres de stage sur le lieu du stage et, d’autre part, les responsables académiques et les assistants encadrant le stage à l’intérieur du service. Cette articulation suppose quant à elle une cohésion suffisante des interventions respectives dans la différenciation des rôles et des responsabilités de chacun.….

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