Rapport
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CHAPITRE 1Mon stage s'est déroulé au sein du Groupe Scolaire Auguste Herbin place à le Cateau-Cambrésis.
Cette école primaire publique comporte 180 élèves et regroupe 7 classes dont une CLIS (Classe d'Intégration Scolaire). Pre Nous avons passé notre première semaine de stage dans la classe de Madame Chabanne, une petite section de maternelle. La classe se situait dans une petite école regroupant trois classes de maternelle. Elle comportait 14 enfants et l'enseignante bénéficiait de l'aide d'une ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles) qui a pour rôle de: «l’assistance au personnel enseignant pour la réception, l’animation et l’hygiène des très jeunes enfants, ainsi que de la préparation et la mise en état de propreté des locaux et du matériel servant directement aux enfants[1].» Aussi, nous avons eu la chance d'observer une classe de petite section, le temps d'une journée, dans un milieu ZEP, à l'école Paul Eluard. Au départ, nous avions des idées préconçues concernant les apprentissages que pouvaient faire des enfants si jeunes. Heureusement, nous avons été agréablement surprises de découvrir un environnement stimulant qui laissait l'enfant faire des apprentissages à son rythme. Ainsi, nous avons découvert une classe qui favorisait l'apprentissage de compétences précises par le biais du jeu et avec l'appui de l'enseignante pour rendre les enseignements amusants. | Nos découvertes en petite section concernant le langage Lors de nos stages et de notre séjour en France, nous avons découvert de nombreuses façons d'accéder au monde de l'écrit et de la lecture en passant par l'apprentissage du langage. Ces nouvelles découvertes ont été très enrichissantes pour nous, puisque le programme d'éducation préscolaire du Québec ne demande à développer que les gestes associés à l'émergence de l'écrit soit: l'imitation du lecteur ( ex. : tenir un livre dans le bon sens, suivre de gauche à droite); l'imitation du scripteur ( ex. : faire