Référentiel de certification
Introduction
Le référentiel de certification du BTS Communication est élaboré à partir des choix suivants : – une imbrication étroite entre le référentiel des activités professionnelles et le référentiel de certification ; les compétences, les unités d’enseignement, les unités de certification sont structurées autour des 3 fonctions F1, F2 et F3 ; – une organisation du référentiel de certification autour des situations de travail : un inventaire exhaustif des situations de travail devant être maîtrisées à l’issue du BTS Communication a été réalisé en définissant des « classes de situations » appartenant à chacune des trois fonctions F1,F2, F3 ; – une articulation des situations de travail avec les compétences et les connaissances associées ; les compétences et les connaissances ont été rattachées aux situations de travail ; – une déclinaison des savoirs au plus près des situations de travail : c’est en ce sens qu’ont été définis les programmes de cultures de la communication, de cultures technologiques et de droit appliqué à la communication ; – des dispositifs de formation et de certification permettant de développer l’expérience professionnelle, avec notamment l’utilisation d’un passeport professionnel comme support de certification ainsi que la constitution d’ateliers de travail pour la formation.

© MESR/CNDP

Communication – Brevet de technicien supérieur

29

Les situations professionnelles
Le référentiel de certification du BTS Communication vise à identifier les compétences nécessaires et les conditions dans lesquelles celles-ci sont mobilisées pour atteindre un niveau de performance généralement attendu dans le secteur. Ces compétences sont mobilisées dans les situations de travail répertoriées ci-dessous. Les situations de travail de même nature sont regroupées en classes de situations*.
*Par commodité, les relations avec les prestataires figurant dans la fonction 1 du référentiel d’activités professionnelles