Démontrez qu’il y a les registres littéraires suivants dans Candide :
Ironique
Didactique
Merveilleux

Préparation du 9 janvier 2013 :
D’abord, vous devez avoir une définition pour chacun des registres. Pour cela, allez à la section p.38 à p. 40 du Texte au texte.
Vous devriez trouver au minimum deux exemples pour chacun des trois registres (l’idéal étant de trouver 5 exemples pour chacun). Il ne s’agit pas de résumer des scènes, mais de faire référence à des passages qui démontrent l’existence de ces registres. Ensuite, vous devez expliquer en quoi tel passage appartient à tel registre. Pas plus d’une petite citation (moins de 4 lignes) par registre!
Faites le même exercice pour chacun des trois registres.
Registre ironique : L’ironie fait entendre le contraire de ce que l’on dit, dans le but de faire rire de quelque chose ou de quelqu’un (→ moquerie) ou encore dans un but critique ou polémiqueLe registre polémique caractérise un texte qui s’attaque à des idées, qui dénonce violemment une situation.. * Figures d’opposition (notamment l’antiphrase) * Exagérations ou atténuations inattendues

Registre merveilleux :On parle de merveilleux lorsque le surnaturel se mêle à la réalité. À la différence du registre fantastique, la présence du surnaturel est acceptée comme telle par le lecteur (par exemple dans les contes de fées).
Le merveilleux, parce qu’il introduit le lecteur dans un univers non conforme au réel, étonne et dépayse. * Événements invraisemblables * Schéma narratif simple * Temporalité imprécise (« il était une fois… ») * Personnages stéréotypés (dieux, anges, démons, princes, rois, chevaliers, fées, etc.) * Dialogues

Pour le registre didactique, il ne figure pas dans Du texte au texte . En voici une définition empruntée de l’internet:
Registre didactique : On parle de registre didactique lorsque la fonction d’un texte est d’enseigner, de transmettre un savoir ou une morale. * Texte structuré (par exemple,