Le sujet que l'on m'a demandé de traiter concerne la relation entre une enseignante et une ATSEM. Je vais tout d'abord vous résumer la situation, une enseignante a prévu une activité pour Noël avec sa grande section de maternelle. Elle souhaite que les élèves réalisent une décoration qu'ils pourront ensuite ramener chez eux. L'ATSEM lui dit alors que l'enseignante titulaire avait prévu un autre projet. De plus, L'ATSEM interpèle les élèves pendant la leçon de langage menée par l'enseignante. Il m'est alors demandé de rappeler le rôle et les missions de l'ATSEM ainsi que ce que l'enseignante pourrait faire pour le lui rappeler.

Pour répondre à ses questions, je vais faire un exposé en trois points. Dans un premier temps, je parlerai de l'aspect réglementaire et de l'aspect déontologique. Dans un deuxième temps, je parlerai de l'aspect pédagogique et enfin, dans un troisième temps de ce que l'enseignante pourrait faire dans cette situation.

En école maternelle, la relation entre l'ATSEM et l'enseignante est très importante car elles sont toutes les deux en contact direct avec les enfants et doivent travailler en équipe. Il faut cependant que les rôles et missions de chacune soit bien définis. C'est ce que nous allons voir maintenant.

I) Aspect réglementaire et aspect déontologique

1.1) Aspect réglementaire

Je vais dans un premier temps parlait de l'aspect réglementaire. Les ATSEM sont des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles, ils dépendent donc de la commune et non de l'éducation nationale. Cependant, comme ils ont un rôle prépondérant dans la vie quotidienne des élèves, lors de leur activité durant le temps scolaire, ils se trouvent sous la responsabilité du directeur ou de la directrice de l'école. Lorsqu'ils s'occupent de la cantine ou des activités d'accueils le matin ou le soir, ils dépendent de la commune même si ces activités se font dans l'enceinte de l'école. Le décret n°92-850 du 28 août 1992 modifié par le décret