Dieudonné Samuel
ES1 P2

DC 1 :
La Relation Éducative

Introduction

Etant en formation d’éducateur spécialisé, j’effectue mon stage de première année au sein de l’Institut Médico-Éducatif. Elle s’organise sous forme de deux services : l’Institut Médico Pédagogique (IMP) et l’Institut Médico Professionnel (IMPro). Mon stage se déroule sur le secteur IMPro qui compte une cinquantaine d’adolescents âgés de 14 à 20 ans.

J’interviens plus particulièrement au sein du groupe éducatif. Le groupe éducatif constitue un atelier à part entière. C’est un espace dans lequel deux types de supports sont à combiner : des temps d’échange, où une parole singulière va pouvoir se développer et s’affirmer entre l’éducateur et le jeune, et des situations qui permettent l’apprentissage des compétences sociales de base.

C’est dans cet environnement que je peux alors apprendre, observer, appréhender et mettre en place une relation éducative qui est défini comme « un engagement de l’éducateur qui doit mener son action sans ambiguïté pour aider l’autre dans ses attentes. Une relation d’aide et d’accompagnement, où les représentations que l’éducateur spécialisé véhicule sont essentielles quant à la qualité de cette relation. Ainsi, il est important de trouver la bonne distance entre soi et l’autre, afin de ne pas se laisser piéger par ses sentiments. Une relation de confiance et sécurisante avec l’usager, où est préservé une distance nécessaire pour instaurer des repères et évaluer au mieux notre travail éducatif. Mais il ne faut pas oublier que l’éducateur travaille auprès de personnes qui sont avant tout des êtres humains. »

a) Mon arrivée à l’IMPro

Au cours de la première semaine, il a été très important d’observer le fonctionnement de l’institution et de voir comment le travail éducatif était mis en place au sein du groupe de vie. J’ai alors demandé des informations et des documents concernant le fonctionnement de