Relation parents/enfants/prospectifs en IME

15857 mots 64 pages
Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Encadrement et de Responsable d’Unité d’ Intervention SocialeDocument d’évaluation DC1/DC6« Relations Parents /enfants /professionnels en IME : de l’institution au dispositif d’accompagnement médico-éducatif, une évolution des pratiques en marche.»SCHMITZ GabrielleSession : 2018/2020Document DC1/DC6 CAFERUISRelations Parents/enfants/professionnels en IME : de l’institution au dispositif d’accompagnement médico-éducatif, une évolution des pratiques en marche.Table des matières
Introduction : 1
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L’institution bénéficie d’un fonctionnement en Contrat Pluri annuel d’Objectifs et de Moyens, CPOM, mais le service TSA a connu de nombreuses évolutions, en lien avec les plans Autismes conduits par le gouvernement français, ces dernières …afficher plus de contenu…

Elle dessert la plupart des zones du département.Le Service TSA n’a pas toujours existé sous sa forme actuelle. En 1994, l'établissement est agréé (CROSS[footnoteRef:1]) pour recevoir des jeunes à « Troubles Graves de la Personnalité ». L'effectif officiel est alors de 15, il passera en 1995 à 20.Sous l'impulsion de l'association, la prise en compte spécifique des jeunes atteints de « Troubles grave de la Personnalité »T.G.P. fait son chemin et d’une première réflexion entre les professionnels et l'association naîtra un projet de création d'une unité fonctionnelle pour enfants (et adolescents) atteints de T.G.P. Cette réflexion orientera le plan de formation de l'établissement vers des stratégies éducatives, attirera l'attention des pouvoirs publics et placera la question de l'accueil et la prise en charge des jeunes à T.G.P. au centre de la problématique

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