ENSEIGNER LE FAIT RELIGIEUX EN CLASSE DE PREMIERE PROFESSIONNELLE

Enseigner le fait religieux depuis 1850. Comment ?

1. Qu’est-ce que la religion ?

2. Qu’est-ce que les religions ?

3. Le judaïsme, le christianisme et l’islam : origines et croyances.
a. Le judaïsme. b. Le christianisme. c. L’islam.

4. Le judaïsme, le christianisme et l’islam : développement et ruptures. a. Le judaïsme.
b. Le christianisme. b. L’islam. c. Judaïsme, christianisme et islam dans le monde actuel.

5. L’organisation de la séquence

1. Qu’est-ce que la religion ?

Les références religieuses sont omniprésentes dans notre société, le tour de France des vins et des fromages, les prénoms de la classe et leur origine, le calendrier plus riche que les autres, et plus parlant.

Depuis l’origine de l’humanité, l’homme a vécu dans un environnement qu’il ne maîtrise pas, et qu’il suppose donc être la création de forces supérieures. Persuadé de l’intangibilité de cet ordre des choses, l’homme a cherché à entrer en relation avec ces forces pour tenter de s’assurer un minimum de prise sur cette réalité qu’il ne peut dominer seul. Chaque force est donc considérée comme un être surhumain unique qu’il s’agit de connaître, de comprendre pour pouvoir l’amadouer ou éviter son courroux.

Chaque groupe humain va alors progressivement élaborer un ensemble d’histoires, plus ou moins cohérentes, plus ou moins complexes, qui seront transcrites ou resteront orales, cherchant d’une certaine manière à expliciter par des actions ou des volontés surhumaines les problèmes redoutables et redoutés auxquels ils étaient confrontés chaque jour. C’est le Récit de la création des Mésopotamiens, la Théogonie d’Hésiode, la Genèse biblique, etc. Ces cosmogonies combinent toutes une explication des mystères du monde et de la vie que l’homme ne peut contester. Codifiées, développées, affinées par un groupe détenteur du pouvoir, elles assurent ainsi la