Repetitions clark

Pages: 19 (4549 mots) Publié le: 16 avril 2013
LA RÉPÉTITION ET L'ACQUISITION DU LANGAGE
Ève Vivienne CLARK P.U.F. | La linguistique
2006/2 - Vol. 42 pages 67 à 80

ISSN 0075-966X

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Pour citer cet article :-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CLARK Ève Vivienne , « La répétition et l'acquisition du langage » , La linguistique, 2006/2 Vol. 42, p. 67-80. DOI : 10.3917/ling.422.0067

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LA RÉPÉTITION ET L’ACQUISITION DU LANGAGE
par Ève Vivienne CLARK Stanford University

In early language acquisition, adults offer many new words and constructions. Children take up these offers. To signal that theyhave noticed new words, they often repeat them, either on their own (singleword utterances) or incorporated into their next utterance. This paper explores some specific functions of repetition in acquisition – for adults, drawing attention to new forms, for children signalling they have noticed something, and adding information to common ground. These functions are important in maintaining thedialogue in adult-child exchanges.

Comment les enfants indiquent-ils qu’ils ont entendu, qu’ils ont noté la présence d’un mot nouveau, ou d’une construction, jusque-là ignorée ? Dans cet article, je me propose de montrer que la répétition joue un rôle important non seulement dans l’augmentation de la base commune1 partagée par les participants dans un échange, mais aussi dans les processus del’acquisition même. Je présenterai une analyse de la répétition en tant que ratification des offres de mots, de constructions, et de corrections dans les échanges entre parents et enfants. La répétition par les enfants présente un moyen d’établir la contribution précédente de l’interlocuteur adulte comme partie de la base commune. Elle devient alors une contribution partagée de l’adulte et de l’enfant.Les enfants emploient la répétition pour signaler, d’une part qu’ils font attention à ce que dit l’adulte, et d’autre part qu’ils ont remarqué la forme nouvelle employée, qu’ils ont saisi cette forme
1. La base commune traduit l’expression technique de la pragmatique, « common ground ».
La Linguistique, vol. 42, fasc. 2/2006

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Ève Vivienne Clark

2. E. Keenan et E. Klein, 1975, « Coherency in children’s discourse », Journal of Psycholinguistic Research, 4, p. 375. 3. M. McTear, 1985, Children’s Conversation, Oxford, Blackwell. 4. M. McTear, 1978, « Repetition in...
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